一、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校貴州高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年貴州高考理科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要348分，對應(yīng)的最低錄取位次為143315名，招生錄取人數(shù)為152人;

2、2021年貴州高考理科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要347分，對應(yīng)的最低錄取位次為147331名，招生錄取人數(shù)為310人;

3、2020年貴州高考理科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要366分，對應(yīng)的最低錄取位次為147453名，招生錄取人數(shù)為151人;

4、2022年貴州高考文科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要451分，對應(yīng)的最低錄取位次為56840名，招生錄取人數(shù)為613人;

5、2021年貴州高考文科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要460分，對應(yīng)的最低錄取位次為54868名，招生錄取人數(shù)為466人;

二、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在貴州的近三年的排名多少可以上

1、2022年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2022	理科	專科	152	348	143315	省政府
貴州	2022	文科	�？�	613	451	56840	省政府

2、2021年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2021	理科	�？�	310	347	147331	省政府
貴州	2021	文科	�？�	466	460	54868	省政府

3、2020年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
貴州	2020	理科	�？�	151	366	147453	省政府
貴州	2020	文科	�？�	226	449	58352	省政府

畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

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畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校怎么樣,評價好不好

三、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校2023年最新學(xué)校簡介

"我校是2015年3月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學(xué)校，是畢節(jié)試驗區(qū)唯一一所師范類普通高校。學(xué)校坐落于畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城美麗的金海湖畔，占地530.24畝，毗鄰高鐵站、機(jī)場、高速出口，交通便利�，F(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)英語教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演、舞蹈表演等專業(yè)，全日制在校生6000余人。專兼職教師254余人，其中教授（含客座教授）14人，副高以上職稱75人，碩士學(xué)位87人�，F(xiàn)建有省級研究中心1個，省級學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊1個，省級精品課程2門。學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面落實立德樹人根本任務(wù)。堅持地方性、師范性、應(yīng)用型辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、從嚴(yán)治校發(fā)展戰(zhàn)略，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實、藝術(shù)見長、一專多能卓越的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過長期對幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn)，以“十個一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式辦學(xué)特色。進(jìn)入，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需求，貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，以人才培養(yǎng)為中心，加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，凝心聚力，正朝著建成特色鮮明的高水平幼兒師范高等�？茖W(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。"