一、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的軟件技術(shù)（(軟件測試技術(shù))）招生人數(shù)為10人;

2、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的軟件技術(shù)（(WEB軟件設(shè)計(jì))）招生人數(shù)為15人;

4、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;

5、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人;

6、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的影視編導(dǎo)專業(yè)招生人數(shù)為10人;

二、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2022/1段	501	15	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2022/1段	502	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2022/1段	503	10	不限	綜合
移動應(yīng)用開發(fā)	浙江	2022/1段	504	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022/1段	505	10	不限	綜合
現(xiàn)代通信技術(shù)	浙江	2022/1段	506	10	不限	綜合
信息安全技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/1段	507	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	浙江	2022/1段	508	10	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022/1段	509	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2022/1段	510	50	不限	綜合
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/1段	511	5	不限	綜合
動漫制作技術(shù)	浙江	2022/1段	512	5	不限	綜合
區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/1段	513	10	不限	綜合
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2022/1段	514	5	不限	綜合
人工智能技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/1段	515	10	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022/1段	516	10	不限	綜合
影視編導(dǎo)	浙江	2022/1段	517	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2022/2段	501	15	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2022/2段	502	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2022/2段	503	10	不限	綜合
移動應(yīng)用開發(fā)	浙江	2022/2段	504	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022/2段	505	10	不限	綜合
現(xiàn)代通信技術(shù)	浙江	2022/2段	506	10	不限	綜合
信息安全技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/2段	507	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	浙江	2022/2段	508	10	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022/2段	509	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2022/2段	510	50	不限	綜合
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/2段	511	5	不限	綜合
動漫制作技術(shù)	浙江	2022/2段	512	5	不限	綜合
區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/2段	513	10	不限	綜合
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2022/2段	514	5	不限	綜合
人工智能技術(shù)應(yīng)用	浙江	2022/2段	515	10	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2022/2段	516	10	不限	綜合
影視編導(dǎo)	浙江	2022/2段	517	10	不限	綜合

2、2021江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2021/1段	501	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2021/1段	502	20	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2021/1段	503	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021/1段	504	10	不限	綜合
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 （(軟件開發(fā)與運(yùn)維)）	浙江	2021/1段	505	20	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2021/1段	506	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	浙江	2021/1段	507	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2021/1段	508	30	不限	綜合
區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用	浙江	2021/1段	509	5	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021/1段	510	15	不限	綜合
動漫制作技術(shù)	浙江	2021/1段	513	5	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2021/2段	501	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2021/2段	502	20	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2021/2段	503	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021/2段	504	10	不限	綜合
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 （(軟件開發(fā)與運(yùn)維)）	浙江	2021/2段	505	20	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2021/2段	506	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	浙江	2021/2段	507	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2021/2段	508	30	不限	綜合
區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用	浙江	2021/2段	509	5	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù)	浙江	2021/2段	510	15	不限	綜合
動漫制作技術(shù)	浙江	2021/2段	513	5	不限	綜合

3、2020江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
軟件技術(shù) （(區(qū)塊鏈)）	浙江	2020/1段	501	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/1段	502	10	不限	綜合
廣告設(shè)計(jì)與制作	浙江	2020/1段	503	15	不限	綜合
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	浙江	2020/1段	504	15	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2020/1段	505	20	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2020/1段	506	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2020/1段	507	10	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2020/1段	508	5	不限	綜合
軟件技術(shù) （(網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā))）	浙江	2020/1段	509	5	不限	綜合
云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/1段	510	5	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2020/1段	511	30	不限	綜合
人工智能技術(shù)服務(wù)	浙江	2020/1段	512	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(區(qū)塊鏈)）	浙江	2020/2段	501	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/2段	502	10	不限	綜合
廣告設(shè)計(jì)與制作	浙江	2020/2段	503	15	不限	綜合
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	浙江	2020/2段	504	15	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2020/2段	505	20	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2020/2段	506	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2020/2段	507	10	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2020/2段	508	5	不限	綜合
軟件技術(shù) （(網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā))）	浙江	2020/2段	509	5	不限	綜合
云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/2段	510	5	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2020/2段	511	30	不限	綜合
人工智能技術(shù)服務(wù)	浙江	2020/2段	512	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(區(qū)塊鏈)）	浙江	2020/3段	501	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/3段	502	10	不限	綜合
廣告設(shè)計(jì)與制作	浙江	2020/3段	503	15	不限	綜合
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	浙江	2020/3段	504	15	不限	綜合
軟件技術(shù) （(WEB軟件設(shè)計(jì))）	浙江	2020/3段	505	20	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試技術(shù))）	浙江	2020/3段	506	10	不限	綜合
軟件技術(shù) （(UI設(shè)計(jì))）	浙江	2020/3段	507	10	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2020/3段	508	5	不限	綜合
軟件技術(shù) （(網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā))）	浙江	2020/3段	509	5	不限	綜合
云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/3段	510	5	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2020/3段	511	30	不限	綜合
人工智能技術(shù)服務(wù)	浙江	2020/3段	512	10	不限	綜合

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在湖北預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

多少分可以上江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在河北預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)是985還是211大學(xué)?是985211嗎

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)在重慶高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最新學(xué)校簡介

"江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國第一所軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)，由國家軟件百強(qiáng)企業(yè)先鋒軟件股份有限公司于2003年創(chuàng)辦，成立之初就成功入選全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年12月18日，教育部批準(zhǔn)學(xué)校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，成為全國首批15所本科層次職業(yè)教育高校之一。2019年5月27日，教育部批復(fù)更名為江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持職業(yè)教育的屬性和特色，牢記“學(xué)好軟件、報(bào)效祖國”使命，秉承“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、知識管理”校訓(xùn)，堅(jiān)持“校企融合，產(chǎn)學(xué)互動”辦學(xué)模式，實(shí)踐“三好一專、十一工程”人才培養(yǎng)體系，形成了“用企業(yè)家育人理念培養(yǎng)學(xué)生”“請工程師當(dāng)老師”“拿真實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)”的校企深度融合發(fā)展思路。學(xué)校以國產(chǎn)軟件，在交通、能源、衛(wèi)生、教育以及智慧城市等領(lǐng)域?yàn)樯鐣�累�?jì)培養(yǎng)了五萬余名軟件優(yōu)秀人才。近年來，學(xué)校先后榮獲國家職業(yè)本科虛擬仿真示范實(shí)訓(xùn)基地，首批江西省職業(yè)院校校企合作“