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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題,包含青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為182分至310分,錄取位次在74505 至28710排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考青島職業(yè)技術(shù)學院。
1、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是213分,最低錄取排名位次在74100名;
2、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是184分,最低錄取排名位次在-名;
3、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是275分,最低錄取排名位次在67563名;
4、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是267分,最低錄取排名位次在70594名;
5、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是233分,最低錄取排名位次在74505名;
1、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 213 | 74100 | 20 | 專科 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 182 | 28710 | 10 | ? |
2、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 184 | - | 20 | ? |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 200 | - | 10 | ? |
3、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 275 | 67563 | 20 | ? |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 316 | 34433 | 10 | 專科 |
4、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 267 | 70594 | 20 | 專科 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 352 | 31101 | 10 | ? |
5、青島職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 233 | 74505 | 17 | ? |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 310 | 32353 | 13 | ? |
一、辦學定位青島職業(yè)技術(shù)學院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會職業(yè)技能培訓,兼顧成人學歷教育、中外合作學歷教育及中小學教師、校長培訓等,具有接收外國留學生資質(zhì)和聘請外國文教專家資格。在職教職工801人,全日制高職在校生12000余人,近五年,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%。二、辦學理念學校秉承“修能致用”的校訓,“厚德樂學、修能致用”的校風和“樂學善思、知行合一”的學風,構(gòu)建并不斷完善“黨建引領 四聯(lián)四驅(qū)”三全育人體系,通過“學校與社會、學校與企業(yè)、學校與家庭、學院與書院”四方聯(lián)動和“思政育人、專業(yè)育人、文化育人、實踐育人”四維驅(qū)動,全面落實立德樹人根本任務。全面實施大學生文明修身、體質(zhì)提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎實推進“三全育人”,不斷提升大學生綜合素質(zhì),助推學生成長成才。三、歷史沿革1951年11月,青島教工業(yè)余學院創(chuàng)建,著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如分別任校務委員會主任和校長1953年8月,青島教工業(yè)余學院改建為青島教師進修學院1958年7月,青島教師進修學院創(chuàng)建師專部,改稱青島工讀師范專科學校,。
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