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    大連東軟信息學院在江西錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

    更新:2024-03-06 00:48:45 高考升學網

    今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于大連東軟信息學院在江西錄取分數(shù)線的問題,包含大連東軟信息學院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將大連東軟信息學院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

    大連東軟信息學院在江西錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

    一、大連東軟信息學院在江西錄取分數(shù)線是多少

    大連東軟信息學院在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為184分至488分,錄取位次在214241 至42296排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考大連東軟信息學院。

    1、大連東軟信息學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是446分,最低錄取排名位次在122025名;

    2、大連東軟信息學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是184分,最低錄取排名位次在-名;

    3、大連東軟信息學院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是443分,最低錄取排名位次在115105名;

    4、大連東軟信息學院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是252分,最低錄取排名位次在214241名;

    5、大連東軟信息學院在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是475分,最低錄取排名位次在92617名;

    二、大連東軟信息學院在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

    1、大連東軟信息學院在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2022 江西 理科 446 122025 30 本二
    2022 江西 理科 184 - 20 ?
    2022 江西 文科 475 49775 10 本二

    2、大連東軟信息學院在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2021 江西 理科 443 115105 25 本二
    2021 江西 理科 252 214241 20 ?
    2021 江西 文科 499 45524 15 本二

    3、大連東軟信息學院在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2020 江西 理科 475 92617 15 本二
    2020 江西 理科 185 - 20 專科
    2020 江西 文科 488 42296 5 本二

    4、大連東軟信息學院在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2019 江西 理科 463 87380 20 本二
    2019 江西 理科 204 195808 20 ?

    5、大連東軟信息學院在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

    年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
    2018 江西 理科 458 85933 10 本二
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    三、大連東軟信息學院學校師資介紹和最新簡介

    大連東軟信息學院是經教育部批準設立,由東軟出資舉辦的一所以工學為主,工學、管理學、藝術學、文學、醫(yī)學等學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區(qū)域,占地面積83.3萬平方米,總建筑面積60.9萬平方米,現(xiàn)有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學;谥袊鳬T產業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展,緊密把握市場機遇、瞄準產業(yè)發(fā)展前沿,聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領域,設置了14個教學機構,35個本科專業(yè),7個?茖I(yè)。在辦學層次上,以本科教育為主,特色高職為輔,積極開展繼續(xù)教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,構建了產教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。 2000年建校之初,學校就明確了服務行業(yè)及區(qū)域經濟發(fā)展的應用型辦學定位。辦學20年來,學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,緊密依托東軟的IT服務優(yōu)勢和大連高新區(qū)的產業(yè)優(yōu)勢,構建了產教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行。

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