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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2019年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是419分,對應的最低錄取位次在162253名;
2、在遼寧省份2021年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是488分,對應的最低錄取位次在23588名;
3、在黑龍江省份2019年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是387分,對應的最低錄取位次在67605名;
4、在河南省份2019年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是395分,對應的最低錄取位次在266754名;
5、在四川省份2021年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是435分,對應的最低錄取位次在171939名;
6、在四川省份2022年的大連東軟信息學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是420分,對應的最低錄取位次在192282名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (28000元)健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 北京 | 綜合 | 不限 | 443 | 36475 |
2 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 北京 | 理科 | - | 429 | 27913 |
3 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 459 | 58084 |
4 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 435 | 170844 |
5 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 458 | 64801 |
6 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 163586 |
7 | 健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 445 | 164844 |
8 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 419 | 162253 |
9 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 416 | 84042 |
10 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 444 | 24453 |
11 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 488 | 23588 |
12 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 388 | 83073 |
13 | (語種不限)健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 418 | 78480 |
14 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 429 | 76500 |
15 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 324 | 68618 |
16 | 健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 365 | 70304 |
17 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 387 | 67605 |
18 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 356 | 65919 |
19 | (28000元/年)健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 419 | 269968 |
20 | (28000元/年)健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 433 | 266534 |
21 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 395 | 266754 |
22 | (28000元/年)健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 423 | 281322 |
23 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 435 | 171939 |
24 | 健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 447 | 167173 |
25 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 460 | 166008 |
26 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 420 | 192282 |
27 | 健康服務與管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 318 | 91828 |
28 | 健康服務與管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 359 | 89699 |
29 | 健康服務與管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 381 | 87997 |
30 | 健康服務與管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 335 | 87960 |
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一、大連東軟信息學院在寧夏專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)1、大連東軟信息學院在寧夏的信息管理與信息系統(tǒng)((語種不限))招生人數(shù)為10人;2、大連東軟信息學院在寧夏的軟件工程((語種不限))招生人數(shù)為9人;3、大連東軟信息學院在寧夏的智能科學與技術((語種不限))招生人數(shù)為5人;4、大連東軟信息學院在寧夏的財務管理((語種不限))招生人數(shù)為6人;5、大連東軟信息學院在寧夏的軟件技術((語種不限))招生人...查看更多
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今天很多人問高老師,關于湖南涉外經濟學院和大連東軟信息學院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看湖南涉外經濟學院VS大連東軟信息學院,包括湖南涉外經濟學院和大連東軟信息學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出湖南涉外經濟學院和大連東軟信息學院哪個好。一、湖南涉外經濟學院和大連東軟信息學院對比哪個好根據(jù)2023年最新湖南涉外...查看更多
今天很多人問高老師,關于蚌埠學院和大連東軟信息學院兩個高校哪個好一點,二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看蚌埠學院VS大連東軟信息學院,包括蚌埠學院和大連東軟信息學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出蚌埠學院和大連東軟信息學院哪個好。一、蚌埠學院和大連東軟信息學院對比哪個好根據(jù)2023年最新蚌埠學院和大連東軟信息學院各自招生辦公布的數(shù)據(jù),...查看更多
大連東軟信息學院是經教育部批準設立,由東軟出資舉辦的一所以工學為主,工學、管理學、藝術學、文學、醫(yī)學等學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區(qū)域,占地面積83.3萬平方米,總建筑面積60.9萬平方米,現(xiàn)有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學;谥袊鳬T產業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展,緊密把握市場機遇、瞄準產業(yè)發(fā)展前沿,聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領域,設置了14個教學機構,35個本科專業(yè),7個?茖I(yè)。在辦學層次上,以本科教育為主,特色高職為輔,積極開展繼續(xù)教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,構建了產教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。 2000年建校之初,學校就明確了服務行業(yè)及區(qū)域經濟發(fā)展的應用型辦學定位。辦學20年來,學校以“教育創(chuàng)造學生價值”為理念,緊密依托東軟的IT服務優(yōu)勢和大連高新區(qū)的產業(yè)優(yōu)勢,構建了產教融合、面向應用的辦學體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運行機制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產業(yè)需求、企業(yè)需求的互補對接。目前,學校已累計向社會輸送5萬余名IT應用型人才,歷年就業(yè)率均在90%以上,人才培養(yǎng)質量得到了用人單位、社會各界的廣泛認可。據(jù)2020年麥可思調研統(tǒng)計,我校2019屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入為6156元,比全國非“雙一流”本科院校高940元;同時,我校2019屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為3.9%,比全國非“雙一流”本科院校高2.2個百分點。2015年學校成為遼寧省首批向應用型轉變的10所試點高校之一,2017年學校成為遼寧省首批向應用型轉變的10所示范高校之一。 建校以來,學校共獲省級以上教學成果獎55項,其中:2005年獲國家級教學成果一等獎1項、省級教學成果特等獎1項;2009年獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎2項;2013年獲省級教學成果一等獎4項;2018年獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎3項(含第三完成單位1項);2020獲省級教學成果一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項;2021年獲省級教學成果一等獎1項、二等獎4項。學校現(xiàn)有本科專業(yè)中,有1個國家級本科綜合改革試點專業(yè),14個省級一流本科教育示范專業(yè),4個省級綜合改革試點專業(yè),2個省級首批優(yōu)勢特色專業(yè),4個省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè),2個省級重點支持專業(yè),1個省級首批向應用型轉變試點專業(yè),3個省級首批向應用型轉變示范專業(yè),1個本科課程體系國際化試點專業(yè),5個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)。在2019年首批國家“雙萬計劃”評選中,學校共有9個專業(yè)入選,其
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