今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于上海師范大學天華學院在海南錄取分數(shù)線的問題，包含上海師范大學天華學院在海南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將上海師范大學天華學院在海南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、上海師范大學天華學院在海南錄取分數(shù)線是多少

上海師范大學天華學院在海南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為477分至497分，錄取位次在33873 至11715排名區(qū)間,海南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考上海師范大學天華學院。

1、上海師范大學天華學院在海南2022年綜合最低錄取分數(shù)線是501分，最低錄取排名位次在32015名;

2、上海師范大學天華學院在海南2021年綜合最低錄取分數(shù)線是496分，最低錄取排名位次在31180名;

3、上海師范大學天華學院在海南2021年綜合最低錄取分數(shù)線是497分，最低錄取排名位次在30960名;

4、上海師范大學天華學院(2)在海南2020年綜合最低錄取分數(shù)線是477分，最低錄取排名位次在33873名;

5、上海師范大學天華學院(1)在海南2020年綜合最低錄取分數(shù)線是486分，最低錄取排名位次在31969名;

二、上海師范大學天華學院在海南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、上海師范大學天華學院在海南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	海南	不限	綜合	501	32015	15	本科

2、上海師范大學天華學院在海南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	海南	物 或 化 或 生	綜合	496	31180	4	本科
2021	海南	不限	綜合	497	30960	15	本科

3、上海師范大學天華學院在海南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	海南	物 或 化 或 生	綜合	477	33873	10	本科
2020	海南	不限	綜合	486	31969	18	本科

4、上海師范大學天華學院在海南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	海南	-	理科	500	23213	14	本科B
2019	海南	-	文科	526	11715	14	本科B

5、上海師范大學天華學院在海南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	海南	-	理科	505	-	14	本二
2018	海南	-	文科	497	-	13	本二

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三、上海師范大學天華學院學校師資介紹和最新簡介

上海師范大學天華學院（Shanghai Normal University TIANHUA College）于2005年4月經(jīng)國家教育部批準建校，是一所全日制民辦本科院校，獨立招生，獨立頒發(fā)畢業(yè)文憑，符合要求的學生按國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)學士學位。學校位于上海、江蘇和浙江三省交界之處——上海市嘉定區(qū)，與上海市區(qū)有地鐵11號線相通，隨著城際高速鐵路的建成，學校與長三角及全國的大中型城市的交通十分便捷。學校占地501畝，建筑面積26.5萬平方米，教學設(shè)施先進，運動場地寬敞，校園環(huán)境優(yōu)美，四周天然河道環(huán)繞，綠化面積達11萬平方米，常年綠樹掩映，花草芬芳，是大學生理想的學習場所。 天華學院的發(fā)展定位為：建設(shè)以教育類、工科類和健康類專業(yè)為主體、文理和經(jīng)管為兩翼、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)一流、特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型民辦本科院校，堅持走文化立校的育人之路，形成鮮明教育國際化特色，培養(yǎng)“專、通、雅”協(xié)調(diào)發(fā)展，富有競爭能力的應(yīng)用型人才，適應(yīng)上海及長三角地區(qū)的初等教育、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對人才的需求�；�于未來的目標定位，又經(jīng)歷十多年探索之路，學校逐漸形成自身的發(fā)展理念：建設(shè)文化天。