三、大力提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級能力

(八)調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局。結合首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、城市建設與管理、生活性服務業(yè)品質(zhì)提升和京津冀協(xié)同發(fā)展對技術技能人才的需求，實施職業(yè)教育專業(yè)布局調(diào)整計劃：針對限制和禁止發(fā)展產(chǎn)業(yè)，撤并一批面向低端產(chǎn)業(yè)的專業(yè);針對調(diào)整轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)，改造升級一批傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè);針對高精尖產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展一批新興專業(yè);針對城市管理、社會建設需求，重點加強一批緊缺人才專業(yè)建設;針對疏解轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，與產(chǎn)業(yè)承接地合作辦好一批品牌專業(yè)。加快制定職業(yè)教育新增專業(yè)的禁止和限制目錄，結合職業(yè)院校專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化。建立專業(yè)設置信息發(fā)布平臺和動態(tài)調(diào)整預警機制。

(九)加大高端人才培養(yǎng)力度。聚焦高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展高端技術技能人才貫通培養(yǎng)試驗。支持職業(yè)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提升學生的基礎文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，切實增強其職業(yè)核心能力、國際交流能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

(十)全面深化校企合作。對接首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設管理需要，規(guī)劃建立一批企業(yè)和職業(yè)院校緊密合作的技術技能積累創(chuàng)新平臺。推動職業(yè)院校和職業(yè)教育集團通過多層次人才培養(yǎng)體系和技術推廣體系，主動參與企業(yè)技術創(chuàng)新，積極推動技術成果擴散，為科技型小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)提供人才、科技服務。鼓勵企業(yè)接收職業(yè)院校學生實習、教師實踐，多種形式支持企業(yè)建設兼具生產(chǎn)與教學功能的公共實訓基地。支持開展校企招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與服務學生實習實訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)深度融合。

(十一)深入推動集團化辦學。以產(chǎn)業(yè)或?qū)�業(yè)(專業(yè)群)為紐帶，加快建設一批服務新興產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育集團。鼓勵特色鮮明的職業(yè)院�；蛐袠I(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團，鼓勵在京跨國企業(yè)或境外職業(yè)類院校參與職業(yè)教育集團建設。以政府授權委托、購買服務、項目支持等方式，推動職業(yè)教育集團在人才需求調(diào)查、專業(yè)設置、課程開發(fā)、專業(yè)教師培訓、兼職教師選聘、實訓基地建設、技能大賽組織等方面發(fā)揮更大作用。