知識產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測試方案

一、組織機構(gòu)

1、知識產(chǎn)權(quán)學院成立專業(yè)綜合素質(zhì)測試工作小組，由知識產(chǎn)權(quán)學院院長任組長，作為本次自主招生專業(yè)的第一責任人，由副院長負責制定專業(yè)綜合素質(zhì)測試方案，主持命題、閱卷、測試組織等工作。

2、成立專業(yè)綜合素質(zhì)考評組。每個考評組設(shè)組長一名，成員4或6名，經(jīng)學院自主招生工作領(lǐng)導小組批準后成立�？荚u組應遵循公開、公平、公正的原則，按照制定的工作程序負責綜合素質(zhì)測試、考評工作。

二、測試目的綜合素質(zhì)測試目的是測試學生以下幾個方面的素質(zhì)與能力：

1、口語表達能力：知識產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)對語言表達能力要求較高，要求口齒清楚、語速適當、邏輯清晰、能夠簡潔、準確的表達個人觀點；2、隨機應變能力：面對意外突發(fā)事件，能夠迅速作出恰當?shù)姆磻�，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決；3、創(chuàng)意創(chuàng)新能力：發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點、找出新辦法。

三、測試形式測試形式為面試，按照入圍考生的抽簽順序由專家考評組對考生逐一進行面試。通過考生的自我表述、回答問題等方式，考察考生的綜合素質(zhì)，由考評組成員綜合評分，每位考生的面試時間由考評組掌握（8分鐘以內(nèi)）。

四、綜合素質(zhì)測試的主要內(nèi)容：

（一）法律常識考查學生法律基礎(chǔ)觀念、是非觀念、價值判斷能力等法律判斷和職業(yè)敏感度。

要求觀點鮮明、是非清晰、褒貶明確。

（二）已掌握的知識程度和學習能力1、閱讀理解能力、概括總結(jié)能力：要求考生表述得體、清晰、連貫，概括簡潔、精煉，表達準確、貼切、生動、明快；2、邏輯推理能力：能判斷應答問題要點，能正確構(gòu)思答題思路；（三）人文素養(yǎng)與心理素質(zhì)運用高中階段所學常識，通過對涉及社會生活以及法律相關(guān)的案例或者問題進行判斷、分析，從而通過考生的臨場表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的分析能力、判斷能力以及表現(xiàn)出心理素質(zhì)狀況。

（四）應變創(chuàng)新能力與知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)發(fā)展?jié)摿ψ⒁獍盐罩黝}，注意方式，要求考生具有一定的應變能力與創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。

（五）分析與決策能力要求能夠用靈活的方法針對多具體案例進行分析，并做出全面解析。

（六）思維能力和專業(yè)學習能力考查對知識產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)的認知及其它與專業(yè)學習相關(guān)的能力。

五、評分標準與評分方式綜合素質(zhì)測試總分滿分200分，其中已掌握的知識程度和學習能力（100分）；人文與心理素質(zhì)（50