新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西工程技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的地質(zhì)工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是521分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在96977名；

2、在山西省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是465分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

3、在山西省份2019年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是416分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在黑龍江省份2021年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在53122名；

5、在黑龍江省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是411分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在53934名；

6、在安徽省份2019年的山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是480分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在94103名；

二、山西工程技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)地質(zhì)工程專業(yè)	2021	天津	綜合	物 或 化	501	33271
2	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	天津	綜合	物 或 化	514	33192
3	(語(yǔ)種:不限)(口試:否)(校本部)地質(zhì)工程專業(yè)	2022	天津	綜合	物 或 化	-	-
4	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	483	103506
5	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	河北	理科	-	521	96977
6	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	490	99109
7	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	483	111133
8	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	山西	文科	-	455	-
9	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	山西	理科	-	403	-
10	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	山西	文科	-	465	-
11	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	山西	理科	-	434	-
12	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	山西	文科	-	477	-
13	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	山西	理科	-	416	-
14	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
15	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)地質(zhì)工程專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
16	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	446	69721
17	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	445	65056
18	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	吉林	理科	-	378	42745
19	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	吉林	理科	-	382	51669
20	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	吉林	理科	-	438	40960
21	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	吉林	理科	-	377	50994
22	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	371	53122
23	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	411	53934
24	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	429	53331
25	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
26	(5280元/年)地質(zhì)工程專業(yè)	2021	安徽	理科	-	434	141172
27	(5280元/年)地質(zhì)工程專業(yè)	2020	安徽	理科	-	500	96342
28	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	安徽	理科	-	480	94103
29	(5280元/年)地質(zhì)工程專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
30	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	山東	綜合	物 或 化	478	201831
31	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物 或 化	483	188909
32	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	山東	綜合	物 或 化	492	187194
33	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	473	148545
34	(5280元/年)地質(zhì)工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	481	171656
35	(5280元/年)地質(zhì)工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	521	143264
36	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	474	146428
37	(5280元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部)地質(zhì)工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
38	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	485	154389
39	住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部地質(zhì)工程專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
40	地質(zhì)工程專業(yè)	2019	海南	理科	-	551	16200
41	地質(zhì)工程專業(yè)	2021	陜西	理科	-	407	83487
42	地質(zhì)工程專業(yè)	2020	陜西	理科	-	424	81735
43	(教學(xué)地點(diǎn)：山西省陽(yáng)泉市山西陽(yáng)泉經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)院路1號(hào)校本部)地質(zhì)工程專業(yè)	2019	陜西	理科	-	449	77192
44	地質(zhì)工程專業(yè)	2022	陜西	理科	-	416	84303

南京傳媒學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

商丘師范學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院和茅臺(tái)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院在廣東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

山西工程技術(shù)學(xué)院和湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三峽大學(xué)和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖南理工學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院和哈爾濱體育學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院和蘭州博文科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院和上海立達(dá)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

長(zhǎng)春大學(xué)和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、山西工程技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

山西工程技術(shù)學(xué)院座落在“中共創(chuàng)建第一城”——陽(yáng)泉市，位于三晉門戶，晉冀要沖，地處太原、石家莊兩個(gè)省會(huì)城市的中間位置。是山西省首批向應(yīng)用轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)高校，教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目培育院校，教育部校企合作委員會(huì)授予的“全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程基地”。學(xué)院始建于1984年9月，建校初名山西礦業(yè)學(xué)院陽(yáng)泉煤炭專科班，1986年更名為陽(yáng)泉煤炭專科學(xué)校，2001年掛牌太原理工大學(xué)陽(yáng)泉學(xué)院，開(kāi)始招收本科生。2014年5月27日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立山西工程技術(shù)學(xué)院，是一所公辦全日制普通本科高校。校園占地面積73.69萬(wàn)㎡，校舍建筑總面積24.9萬(wàn)㎡，其中教學(xué)行政用房11.7萬(wàn)㎡，教學(xué)儀器設(shè)備總值11416.53萬(wàn)元。信息化設(shè)備資產(chǎn)總值6455.82萬(wàn)元，軟件信息化設(shè)備資產(chǎn)總值297.54萬(wàn)元。學(xué)院建成新圖書館，館舍面積2.4萬(wàn)㎡，館藏紙質(zhì)圖書92萬(wàn)冊(cè)，電子圖書32.80萬(wàn)種，電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)14個(gè)，形成了電子文獻(xiàn)與紙質(zhì)文獻(xiàn)相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源與本地資源相配套的館藏體系。學(xué)院建有體育館、游泳館、羽乒館（文藝演出中心）、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育設(shè)施，總面積52668.55㎡，滿足人才培養(yǎng)需要。發(fā)展至今，學(xué)院形成了以工學(xué)為主，兼顧理、法、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，構(gòu)建了集本科教育、繼續(xù)教育于一體的多層次人才培養(yǎng)體系。設(shè)有礦業(yè)工程系、地質(zhì)與環(huán)境工程系、機(jī)械電子工程系、電氣工程與自動(dòng)化系、信息工程與大數(shù)據(jù)科學(xué)系、土木與建筑工程系、管理工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、工業(yè)設(shè)計(jì)與包裝工程系、思想政治理論教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育部13個(gè)教學(xué)系（部），圖書館、教育信息中心、技能鑒定與工程訓(xùn)練中心3個(gè)教輔部門。學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)32個(gè)，初步形成以工學(xué)專業(yè)（25個(gè)占86.2%）為主的本科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，山西省特色專業(yè)3個(gè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)2個(gè)，現(xiàn)已公示機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、采礦工程、測(cè)繪工程3個(gè)專業(yè)入選2020年省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，積極完善人才引進(jìn)政策。學(xué)院現(xiàn)有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。近年來(lái)，教師獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。完成教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教改創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。教師發(fā)表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級(jí)各類項(xiàng)目立項(xiàng)160多項(xiàng)，授權(quán)專利103項(xiàng)，獲批省市級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)10個(gè)，其中非常規(guī)天然氣核磁共振聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室獲批山西省工業(yè)和信息化廳新型創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生12587人。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念，圍繞“核心價(jià)值體系教育”主線，深入推進(jìn)優(yōu)秀文化進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)平臺(tái)等，實(shí)施“一體兩翼”素質(zhì)提升工程；推進(jìn)德育“2+X”綜合