一、內蒙古交通職業(yè)技術學院江西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上內蒙古交通職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應的最低錄取位次為253137名，招生錄取人數(shù)為11人;

2、2021年江西高考理科類考生上內蒙古交通職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應的最低錄取位次為214241名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2020年江西高考理科類考生上內蒙古交通職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要288分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

4、2022年江西高考文科類考生上內蒙古交通職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要181分，對應的最低錄取位次為191089名，招生錄取人數(shù)為9人;

5、2021年江西高考文科類考生上內蒙古交通職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應的最低錄取位次為174816名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、內蒙古交通職業(yè)技術學院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年內蒙古交通職業(yè)技術學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	專科	11	150	253137	省政府
江西	2022	文科	�？�	9	181	191089	省政府

2、2021年內蒙古交通職業(yè)技術學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	�？�	6	150	214241	省政府
江西	2021	文科	專科	9	160	174816	省政府

3、2020年內蒙古交通職業(yè)技術學院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	專科	6	288	-	省政府
江西	2020	文科	�？�	9	178	-	省政府

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內蒙古交通職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1974年，始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學理念，專注培養(yǎng)高素質現(xiàn)代交通運輸人才，素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽，是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運輸類示范專業(yè)點、首批中德職業(yè)教育合作項目院校、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。學院校園本部占地面積400余畝，綜合實訓基地占地面積3400余畝�，F(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人，在全國大學生機器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內蒙古自治區(qū)大學生運動會、內蒙古自治區(qū)高�！凹t色經典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)有專兼職教師627人，“雙師型”教師占54%，培育全國技術能手1人、全國交通運輸職教名師1人，自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術能手3人、自治區(qū)教學名師7人、自治區(qū)教學團隊7個，建成技能大師工作室3個。深耕交通運輸職業(yè)教育40余年，為交通運輸生產建設一線輸送了大批技術專家，為自治區(qū)經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。強化引領，落實立德樹人根本任務。學院堅持以思想鑄魂育人，構建“思政課程+課程思政+三全育人”體系，建設自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心，打造文化育人新高地，引導各民族師生厚植愛國情懷，打好“中國底色”，推進核心價值觀在校園落地生根。聚焦產業(yè)，彰顯特色專業(yè)品牌優(yōu)勢。學院對接交通強國戰(zhàn)略，圍繞“大交通、新交通”理念，打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運輸7大特色專業(yè)群共40個專業(yè)，其中全國交通運輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門，基本形成協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運輸專業(yè)體系。協(xié)同育人，引領產教融合創(chuàng)新發(fā)展。學院積極構建就業(yè)需求導向、行業(yè)深入指導、產教深度融合的校企緊密型合作辦學機制。陸續(xù)組建中德汽車機電項目班、博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班；與企業(yè)合作共建軌道交通產業(yè)學院、民航特種車輛培訓學院、無人機飛行學院、船員培訓基地、航空項目部等校企合作命運共同體，共同開發(fā)專業(yè)及課程資源，建設實習實訓基地，培育“雙師”型教師隊伍，推動科技創(chuàng)新，搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教平臺，有效促進畢業(yè)生更高質量更充分就業(yè)，近年來學院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上，呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點院校和自治區(qū)試點牽頭單位，學院大力推進1+X證書試點工作，已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評，深化“課崗證融通”，將職業(yè)技能等級證書標準和內容融入人才培養(yǎng)方案，深化復合型人才培養(yǎng)和評價模式改革�？v向貫通，打通技能人才成長通道。學院牽頭組建交通運輸職教聯(lián)盟，推動職業(yè)教育資源優(yōu)化配置，提高區(qū)域職業(yè)教育整體水平。按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，積極構建中職與高職貫通、高職與本科銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”。與赤峰市11所中職學校合作開展14個專業(yè)中高職聯(lián)合辦學；與內蒙古工業(yè)大學、赤峰學院等本科院校合作開展本科層次職業(yè)教育；與內蒙古農業(yè)大學、集寧師范學院、內蒙古鴻德文理學院合作開展全日制專升本教育；與北京交通大學合作開展非全日制本科教育，使更多學生有機會共享優(yōu)質教育資源。橫向融通，助力推進全民終身學習。學院不斷提高社會服務能力，與行業(yè)及區(qū)域內龍頭企業(yè)聯(lián)合建設內河船員培訓中心、消防安全培訓基地、建筑工人崗位培訓基地、快遞業(yè)培訓中心等7個技能培訓基地，面向社會開展16類職業(yè)技能培訓鑒定。建設占地3400余畝、蒙東地區(qū)最大的交通綜合實訓基地。學院年均開展各類培訓12000余人次，日漸成為服務全方位、功能多元化的交通運輸行業(yè)技能培訓重要基地。