一、宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考文科類考生上宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為25人;

2、2021年河南高考文科類考生上宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要397分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為160697名，招生錄取人數(shù)為20人;

3、2020年河南高考文科類考生上宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要357分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為211372名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、宜春幼兒師范高等專科學(xué)校在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	文科	�？�	25	-	-	省政府

2、2021年宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	文科	�？�	20	397	160697	省政府

3、2020年宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	文科	�？�	10	357	211372	省政府

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在陜西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校安徽錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

宜春幼兒師范高等專科學(xué)校是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣東預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

三、宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校是以原宜春學(xué)院高安校區(qū)為基礎(chǔ)，經(jīng)江西省人民政府（贛府字〔2014〕12號(hào)）批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)�？勺匪莸絼�(chuàng)辦于1906年的高安師范傳習(xí)所；1946年，改為江西省省立高安師范學(xué)校；1949年，江西省教育結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)更名為江西省高安師范學(xué)校；2005年，江西省人民政府決定高安師范成建制并入宜春學(xué)院，設(shè)立宜春學(xué)院高安校區(qū)；2014年，經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立為宜春幼兒師范高等�？茖W(xué)校（教育部備案）。學(xué)校隸屬宜春市人民政府，占地面積1019畝，建筑面積40.4萬(wàn)平方米，投資規(guī)模16.48億元，辦學(xué)規(guī)模1.2萬(wàn)人-1.5萬(wàn)人。2020年10月4000余名師生進(jìn)駐新校園，2021年3月學(xué)校擬完成整體搬遷�，F(xiàn)有全日制大專生10000人左右，教職員工520余人，其中副高以上職稱170人，碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位187人。近五年，學(xué)校教師主持完成省、市級(jí)課題100余項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，出版著作80余部；教師70余人次、學(xué)生700余人次參加各類比賽競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)（第一名）80余項(xiàng)、二等獎(jiǎng)（第二名）60余項(xiàng)、三等獎(jiǎng)（第三名）80余項(xiàng)。學(xué)校面向全國(guó)招收高中起點(diǎn)三年制大專生，面向全省招收初中起點(diǎn)五年一貫制大專生，學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、體育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院9個(gè)學(xué)院和1個(gè)附屬小學(xué)，開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育、小學(xué)教育、早期教育、心理健康教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、商務(wù)英語(yǔ)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、空中乘務(wù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、社會(huì)體育、舞蹈表演、小學(xué)道德與法治教育、中文、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化技術(shù)共22個(gè)專業(yè)。學(xué)校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，依托良好的社會(huì)聲譽(yù)，立足江西，輻射全國(guó)，積極努力辦人民滿意教育，得到社會(huì)公眾的廣泛認(rèn)可。改革開(kāi)放后，學(xué)校曾9次獲得“全省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)，被譽(yù)為“贛中師苑一桿旗”；1997年，被原國(guó)家教委確認(rèn)為全國(guó)中師標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；2000年被江西省教育廳列為全省重點(diǎn)辦好的13所師范院校之一；2005年，經(jīng)江西省教育廳評(píng)估認(rèn)定為21所具備培養(yǎng)小學(xué)和幼師條件的院校之一；2005年，學(xué)校在全省范圍率先開(kāi)展幼教、小教師資的定向培養(yǎng)工作；2019年，再次被評(píng)為“全省文明單位”，學(xué)前教育學(xué)院被評(píng)為“全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；2020年，榮獲“全省文明校園創(chuàng)建工作先進(jìn)學(xué)�！狈Q號(hào)，榮獲全省“節(jié)水型高�！狈Q號(hào)，獲得10萬(wàn)元省政府就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，留贛就業(yè)率在全省60多所同類高校中名列前茅。學(xué)校緊緊圍繞“1226”發(fā)展主戰(zhàn)略，打造幼專品牌�！�1”，緊扣一條主線，即以思想與黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)以及中央、省、市關(guān)于加快教育發(fā)展的決策部署等精神�！�2”，落實(shí)兩個(gè)責(zé)任，即落實(shí)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任尤其是黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識(shí)形態(tài)責(zé)任；落實(shí)學(xué)校高質(zhì)量、跨越式全面發(fā)展重要責(zé)任。“2”，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)夢(mèng)想，即力爭(zhēng)用一年半左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)幼專整體“西遷”夢(mèng)，夢(mèng)圓大宜春；力爭(zhēng)用5年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)宜春幼�！吧�本”夢(mèng)，夢(mèng)圓大學(xué)城。在此基礎(chǔ)上，將兩個(gè)夢(mèng)想具體細(xì)分為西遷教體新區(qū)，專升本，辦成江西知名、全國(guó)有影響的師范本科大學(xué)“三步走”戰(zhàn)略�！�6”，取得六大突破，即思政工作有突破，淳化“三風(fēng)”（師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）有突破，隊(duì)伍建設(shè)有突破，品牌形象有突破，學(xué)校文化有突破，“三個(gè)感受”（榮譽(yù)感、獲得感、幸福感）有突破。