福州軟件職業(yè)技術學院的視覺傳達設計專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-10-08 03:15:16 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。
一、福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)分數線是多少分
最新據2023年福州軟件職業(yè)技術學院招生辦官方公布的視覺傳達設計專業(yè)錄取數據，我們可以知道福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)錄取分數線如下：1、在福建省份2019年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳播設計與制作專業(yè)理科專業(yè)分數線是231分，對應的最低錄取位次在130015名；
2、在河南省份2021年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)理科專業(yè)分數線是225分，對應的最低錄取位次在451285名；
3、在湖北省份2021年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)歷史專業(yè)分數線是200分，對應的最低錄取位次在148879名；
4、在湖南省份2020年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳播設計與制作專業(yè)文科專業(yè)分數線是200分，對應的最低錄取位次在148117名；
5、在四川省份2022年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)文科專業(yè)分數線是347分，對應的最低錄取位次在161594名；
6、在甘肅省份2020年的福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳播設計與制作專業(yè)文科專業(yè)分數線是389分，對應的最低錄取位次在50073名；
二、福州軟件職業(yè)技術學院視覺傳達設計專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 286 | 174940 |
| 2 | (9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 315 | 207667 |
| 3 | (9000元/年)視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 272 | 183681 |
| 4 | (9000元/年)視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 241 | 218190 |
| 5 | (9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 6 | (9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 7 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 377 | 55583 |
| 8 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 231 | 130015 |
| 9 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 219 | - |
| 10 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 331 | - |
| 11 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 298 | - |
| 12 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 374 | - |
| 13 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 15 | (9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 244 | 290545 |
| 16 | (9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 225 | 451285 |
| 17 | (9000元/年；辦學地點校本部)視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 214 | 335578 |
| 18 | (9000元/年；辦學地點校本部)視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 20 | (9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 21 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 200 | 148879 |
| 22 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 200 | 146811 |
| 23 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - | - |
| 24 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 262 | 171691 |
| 25 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 26 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 27 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 28 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 29 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 200 | 148117 |
| 30 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 200 | 212592 |
| 31 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 32 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 33 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
| 34 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 219 | 352789 |
| 35 | (文史類，3年，9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 36 | (理工類，3年，9000元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 37 | (文史類，3年，9000元/年)視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 38 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 39 | (理工類，3年，9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 40 | (文史類，3年，9500元/年)視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 41 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 42 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 43 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
| 44 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 327 | 104501 |
| 45 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 180 | 69770 |
| 46 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 180 | 112556 |
| 47 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 48 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 49 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 50 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 51 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 52 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 347 | 161594 |
| 53 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 54 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 55 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 56 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 57 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 58 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 59 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 60 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 160 | 112216 |
| 61 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 389 | 50073 |
| 62 | 視覺傳播設計與制作專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 63 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 64 | 視覺傳達設計專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
三、福州軟件職業(yè)技術學院師資和院系介紹
福州軟件職業(yè)技術學院是經福建省人民政府批準創(chuàng)辦的一所民辦高職院校。2012年，網龍網絡有限公司正式入主學院辦學。該公司是目前國內互聯網領域的龍頭企業(yè)，是中國游戲市場的開拓者和行業(yè)標準的制訂者之一，核心業(yè)務涵蓋了新一代信息技術服務、軟件開發(fā)和教育培訓等。2021年，我院虛擬現實技術應用專業(yè)群被福建省教育廳、財政廳確定為“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設計劃”高水平專業(yè)群A類立項建設項目。圍繞“數字教育”和“全球創(chuàng)新”兩大主題，網龍公司在福州濱海新區(qū)打造國際未來教育之都—數字教育小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)以“數字經濟+數字教育”為特色產業(yè)依托，與網龍網絡公司形成一個特色數字教育鏈與產業(yè)鏈協同發(fā)展特色園區(qū)。小鎮(zhèn)積極響應“一帶一路”倡議，打造全球數字教育內容生產基地，向世界輸出數字教育的“中國方案”。按照規(guī)劃，這里將吸引上百家企業(yè)入駐，擁有2萬個就業(yè)崗位，3萬人在此工作生活，年均產值將超120億。福州軟件職業(yè)技術學院位于數字教育小鎮(zhèn)的核心區(qū)，主要為小鎮(zhèn)源源不斷提供大量專業(yè)的應用技術性人才，同時為小鎮(zhèn)企業(yè)提供大量和專業(yè)的人才培訓服務、資源生產服務和產品服務，輸出校企深度融合的成功模式和產品。學院堅持“以數字為基礎”“以設計為導向”的辦學理念，倡導藝術與技術融合，秉承“厚德篤行、勵學強技”校訓，確立“立足福州，面向福建，輻射全國，服務數字產業(yè)”的辦學定位，以“校企一體化辦學”為發(fā)展理念和路徑，著力為福州“數字經濟”、“數字福建”的建設，培養(yǎng)以“數字+”為主體的研發(fā)、設計、運營一線高素質技術技能型人才。學院目前在校學生7756人，現有專兼職教師578人，其中專任教師348人，兼職兼課教師230人，教學儀器設備總值4126.89萬元，校外實習實訓基地230個，圖書館藏書68.82萬余冊。學院現有智能產業(yè)學院、游戲產業(yè)學院、容藝影視產業(yè)學院、建筑工程系、經濟管理系和公共基礎部、馬克思主義學院7個二級教學單位。專業(yè)規(guī)劃與建設對接“數字福建”、“數字福州”，服務數字經濟發(fā)展專業(yè)體系，形成涵蓋以電子信息大類、文化藝術大類為主，土木建筑大類（BIM方向）、財經商貿大類為兩翼，建設軟件技術、人工智能、游戲設計、虛擬現實技術應用、數字文創(chuàng)、智能建造、互聯網經濟等七大專業(yè)群，形成以全日制高等職業(yè)教育、五年制職業(yè)教育（中高對接）、“二元制”人才培養(yǎng)職業(yè)教育等多種類型人才培養(yǎng)模式的職業(yè)教育體系，為福州“數字經濟”、“數字福建”的建設培養(yǎng)高素質技術技能型人才。經過幾年的建設，學院現有國家級骨干專業(yè)1個（數字媒體技術），國家級（省級）職業(yè)教育師資培訓基地1個(虛擬現實技術)，國家級生產性實訓基地1個(虛擬現實技術)，省級高職院校產業(yè)學院試點項目2個（游戲產業(yè)學院、智能產業(yè)學院），省級職業(yè)教育專業(yè)資源庫立項項目1個（游戲藝術設計），省級專業(yè)帶頭人1人，省級公共實訓基地1個(虛擬現實技術VR)，省級
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