方案一:名家、名作進(jìn)校園

(1)、精選古今中外一百名作家，制作作家各片卡，同時(shí)制作畫像海報(bào)十張。要求二周時(shí)間快樂(lè)記憶十首詩(shī)，了解十位作家。

(4)、開展作家名片、名詩(shī)書鑒交換月。只有雙方互向向?qū)Ψ秸故竞蠓娇山粨Q，評(píng)選周月主題活動(dòng)名星。

(5)、世界讀書日開展百首名詩(shī)班級(jí)校級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

(6)、當(dāng)然百?gòu)堊骷颐�片、百�(gòu)垥�鑒也可作為課堂評(píng)價(jià)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

方案二:《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》欣賞模仿秀

(1)、用二周早讀時(shí)間分別觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》剪輯視頻;

(2)、先劃定各級(jí)段詩(shī)詞范圍、朗讀篇目，用二周時(shí)間讓師生分別準(zhǔn)備;

(3)、在班級(jí)、級(jí)段舉辦前提下，讀書日這一天舉辦校級(jí)《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》學(xué)校板模仿秀;

(4)、舉辦對(duì)我成長(zhǎng)影響最大一本書、一篇文章、一句話的讀書征文活動(dòng);

(5)、文學(xué)院吸收小院士并為書香家庭、書香班級(jí)、讀書三學(xué)士頒獎(jiǎng)。

方案三:圖書漂流啟動(dòng)、逛圖書超市

1、評(píng)選最佳漂流圖書及相關(guān)優(yōu)秀讀者

圖書漂流指的是在開學(xué)初，全校師生將自己讀過(guò)的并認(rèn)為最有佳值一本書，在扉頁(yè)上寫上推薦理由，贈(zèng)送給自己的好朋友，好朋友閱讀后寫上讀后感，像這樣依次讓這本書漂流下去。讀書日當(dāng)天評(píng)選最佳推存圖書及優(yōu)秀讀后感撰寫者。

附圖書漂流卡

圖書漂流正式啟航了，歡迎師生們踴躍加入圖書漂流團(tuán)隊(duì)。

本書因?yàn)橛衉________同學(xué)捐贈(zèng)，才有了此次'奇遇'記，你才有機(jī)會(huì)讀到這本有價(jià)值的書。因此你要懷著一顆感恩的心虔誠(chéng)的聽一聽原圖書主人對(duì)你說(shuō)的一段話：___________________________________________。

如果你閱讀完后，請(qǐng)不要忘記留下你的名字及讀后感言

圖書漂流活動(dòng)受益小讀者簽名處：___________________________________。

2、與父母一道逛校內(nèi)圖書超市

學(xué)校依據(jù)專家推薦書目提前從網(wǎng)上與書店團(tuán)購(gòu)適合親子閱讀書目，在世界讀書日當(dāng)天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與孩子一道逛學(xué)校圖書超市，為孩子選擇后半學(xué)期及署假閱讀的書目。

意圖有三:一是因訂購(gòu)圖書數(shù)量較大，屬于團(tuán)購(gòu)性質(zhì)，價(jià)位較低，家長(zhǎng)用同樣的錢，能為孩子多購(gòu)置幾本圖書；二是節(jié)約了家長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)避免了購(gòu)書來(lái)回奔波的勞累；三是營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)體購(gòu)書氛圍。

方案四:舉辦循環(huán)讀書節(jié)，開展書香家庭評(píng)選

1、舉辦循環(huán)讀書節(jié)

小學(xué)傳統(tǒng)的讀書節(jié)要么主題單調(diào)，學(xué)生乏味；要么主題重復(fù)，學(xué)生不感興趣；要么因年齡跨度大，某些年級(jí)淪落為陪襯、看客。鑒于此筆者特推出在世界讀書日這一周舉辦循環(huán)讀書節(jié)的小創(chuàng)意。

所謂循環(huán)讀書節(jié)指的是以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題，比如一年級(jí)童謠節(jié)；二年級(jí)童話節(jié)；三年級(jí)故事節(jié)；四年級(jí)國(guó)學(xué)節(jié)；五年級(jí)名著節(jié);六年級(jí)名家節(jié)。

這樣做照顧到了年齡段，雖然每個(gè)年級(jí)的主題相同，但對(duì)于每屆孩子來(lái)說(shuō)又是新鮮的，每個(gè)孩子在小學(xué)六年就會(huì)度渡過(guò)六個(gè)個(gè)性的讀書節(jié)。另外對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)每個(gè)主題內(nèi)容都不是零起步，都是在原來(lái)基礎(chǔ)上不斷豐富、補(bǔ)充、拓展、提升，這樣既減輕了教師籌劃壓力，同時(shí)又提升了讀書節(jié)的品位。

2、書香家庭評(píng)選及親子閱讀擂臺(tái)賽

一個(gè)家庭的書架就是孩子精神家園。新學(xué)期學(xué)�？赏ㄟ^(guò)“小手拉大手，讀書進(jìn)千家”活動(dòng)，將爭(zhēng)創(chuàng)書香校園提升、拓展到評(píng)選書香家庭、書香社區(qū)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。四月份世界讀書日當(dāng)天舉辦建設(shè)小書屋(小書角)，爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭暨親子閱讀擂臺(tái)頒賽。

書香家庭評(píng)選細(xì)則:

(1)、為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的家庭讀書環(huán)境，小書屋“四個(gè)一”建設(shè)達(dá)標(biāo)（四個(gè)一指的是一間小書房或小書角、一個(gè)小書柜或小書架；一張小書桌、一盞臺(tái)燈）。

(2)、購(gòu)置了一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏書至少有50冊(cè)；每年購(gòu)買新書不少于6冊(cè)；至少訂有一種報(bào)刊。

(3)、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂詳細(xì)的讀書計(jì)劃，互相監(jiān)督，按計(jì)劃實(shí)施。

(4)、根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際情況，制定親子共讀計(jì)劃；寒暑假每周親子共讀時(shí)間不少于2小時(shí)，督導(dǎo)孩子每天的閱讀時(shí)間不低于30分鐘；確保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級(jí)內(nèi)名列前茅。

(5)、利用周末時(shí)間或其他休息時(shí)間，帶孩子一道去書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚。

(6)、家庭中經(jīng)常開展家庭讀書報(bào)告會(huì)，討論交流各自的讀書心得和讀書方法，教孩子學(xué)會(huì)讀書。

(7)、家長(zhǎng)要引導(dǎo)和教育孩子讀自己喜歡的書，讀好書、看名著，廣泛涉獵各種類型的書籍。

(8)、家長(zhǎng)要思考用各種方法提高孩子的讀書興趣，用高雅文化占領(lǐng)孩子的心靈。

(9)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，鼓勵(lì)孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己不同的看法和見解。

(10)、鼓勵(lì)孩子參加各類讀書征文、競(jìng)賽，積極向各類報(bào)刊、雜志投稿。

書香家庭每年四月份讀書日公布，聯(lián)合居委會(huì)給獲獎(jiǎng)家庭予授牌表障。

親子閱讀擂臺(tái)賽的創(chuàng)意：

（1）、學(xué)期初，學(xué)校向家庭推薦親子閱讀書目及各自自由閱讀書目；

（2）、父母與孩子一道協(xié)商制定親子閱讀計(jì)劃；

（3）、按計(jì)劃籌劃實(shí)施一次家庭閱讀荼話會(huì)，可邀請(qǐng)親朋好友參加；

（4）、完成同讀一本書家長(zhǎng)、孩子各自要寫讀后感，并參加校級(jí)交流；

（5）、書香家庭獲得者可以不經(jīng)過(guò)初賽直接進(jìn)入親子閱讀擂臺(tái)賽決賽。

（6）、父母與孩子一道組成小組參賽，決出本屆擂主，頒發(fā)價(jià)值一千元的購(gòu)書卡。。

(2)、精選百名作家一百首古代、現(xiàn)代詩(shī)，制作詩(shī)歌書鑒，同時(shí)制作流動(dòng)展版。

(3)、名片卡、詩(shī)歌書鑒師生人手各