1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

3、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

4、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

5、納百川，容學問，立德行，善人品。

6、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

7、踏踏實實做人、認認真真做事。

8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

9、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

10、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

12、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

13、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

15、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

16、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

17、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

18、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

21、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

22、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

23、寬容別人等于祝福自己。

24、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

25、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

26、給學生一個世界，給老師一片天空。

27、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

28、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

29、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

30、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

32、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。

34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

35、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、教育人就是要形成人的性格。

38、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

40、教師的人格是教育的基石。

41、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

42、捧著一顆心，不帶半根草去。

43、教師要融于師生的相互理解中。

44、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

45、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

46、每一個學生都是好學生。

47、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

48、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

50、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

51、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

52、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

53、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

54、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。

55、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

56、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

57、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

58、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

59、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

60、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

61、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

62、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

63、非學無以立身，非教無以立國。

64、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

65、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

66、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

67、先學會做人，再學會知識。

68、不尊重學生，就是不尊重自己。

69、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

70、老老實實做人，認認真真教書。

71、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

72、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

73、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

74、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

75、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

76、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

78、揚黃牛精神，做平凡工作。

79、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

80、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。