2018理科女生就業(yè)前景好的理科專業(yè)

理科女生學什么專業(yè)好

有新聞學、廣告學、廣播電視新聞學、編輯出版等。如果有做主持人、播音員的夢想，這是你最好的選擇了。理科女生很適合學這個專業(yè)，因為女生天生語言能力特別強，加上理科的思維更有就業(yè)優(yōu)勢。廣播電視學與傳統(tǒng)新聞學相比，在“寫”的范圍外大大地向“說”的領(lǐng)域開拓和擴展，它更強調(diào)的是在臺前的播報和幕后的節(jié)目制作。因此，學生在“寫”的同時，還要練就一條“三寸不爛之舌”。

衛(wèi)星及時傳送和互聯(lián)網(wǎng)多向互動發(fā)送將逐步成為占主導地位的傳送方式;隨意收看成百上千套電視節(jié)目也會夢想成真;系統(tǒng)性、直播型、紀錄片、頻道專業(yè)化將成為節(jié)目生產(chǎn)和節(jié)目設(shè)置的主流。因此，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，他們有著更廣闊的就業(yè)前景和更多元化的選擇。

院校推薦：

一本院校：中國傳媒大學、復旦大學、同濟大學、廈門大學、遼寧大學、上海大學、上海交通大學、重慶大學、安徽大學、南昌大學、南京大學、河海大學、武漢大學、華中科技大學、華南理工大學、廣西大學、四川大學、燕山大學、新疆大學、江西財經(jīng)大學、東北農(nóng)業(yè)大學等。

二本院校：浙江傳媒學院、河南大學、哈爾濱師范大學、渤海大學、黑河學院等。

三本院校：四川傳媒學院、大連理工大學、城市學院、中國傳媒大學南廣學院、吉林動畫學院、西安外事學院等。

理科女生最吃香的職業(yè)

1、計算機科學與技術(shù)

可能很多女生并不喜歡搞編程，但學計算機并不一定就是去編程。很多女生畢業(yè)后也的確沒有從事軟件研發(fā)。但計算機是一個基礎(chǔ)學科，萬金油，哪里都需要!讀個研更好了。

你可以去高校教學、研究所、政府、國企事業(yè)單位等。雖然計算機現(xiàn)在學的人多，但計算機依然很熱門，碩士出來，8000元以上沒有什么問題。

2、經(jīng)濟金融專業(yè)

如國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、金融學、財政學等。從事金融專業(yè)，可以去銀行、會計事物所、事業(yè)單位當會計等。需求從未減少，所以熱度可想而知，建議大學四年，最好努力考個注冊會計師證，非常值錢的證。

3、教育教學類

女生非常適合去高校做老師，這是我畢業(yè)這些年非常深刻清醒的認識。如果你不是很討厭做老師，就選這一類，可能這也是你父母希望你選的最好選比較好的師范大學.

專業(yè)如高等教育學，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、應(yīng)用物理、應(yīng)用化學等基礎(chǔ)學科，根據(jù)興趣來。女生細心、活潑、有愛心，比男生更適合做老師!

4、藝術(shù)類

這類專業(yè)文科的居多，理科可能選擇的并不多。如果對繪畫、音樂、影視表演、攝影等感興趣，就應(yīng)該培養(yǎng)并發(fā)展下去，最大的發(fā)揮自己的潛能。說不定哪天你就成了大藝術(shù)家，永載史冊了。

哪些專業(yè)適合理科女生選擇？

新聞廣播類

廣播電視學與傳統(tǒng)新聞學相比，在“寫”的范圍外大大地向“說”的領(lǐng)域開拓和擴展，它更強調(diào)的是在臺前的播報和幕后的節(jié)目制作。因此，學生在“寫”的同時，還要練就一條“三寸不爛之舌”。

衛(wèi)星及時傳送和互聯(lián)網(wǎng)多向互動發(fā)送將逐步成為占主導地位的傳送方式；隨意收看成百上千套電視節(jié)目也會夢想成真；系統(tǒng)性、直播型、紀錄片、頻道專業(yè)化將成為節(jié)目生產(chǎn)和節(jié)目設(shè)置的主流。因此，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，他們有著更廣闊的就業(yè)前景和更多元化的選擇。

旅游管理

根據(jù)世界旅游組織的預(yù)測，到2020年中國可能成為世界上第四大國際旅游客源地和最大的國際旅游目的地。那時，中國旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將是現(xiàn)在的6倍，旅游管理專業(yè)將有更廣闊的就業(yè)和發(fā)展渠道。目前，我國旅游酒店業(yè)中具有現(xiàn)代化經(jīng)營管理水平和開拓能力的中、高級管理人才極度缺乏。

醫(yī)院護理類

該專業(yè)畢業(yè)生過去多在醫(yī)院內(nèi)工作，現(xiàn)在，由于社會需求的擴大，護士工作范圍已由醫(yī)院擴大到家庭、社會、城市、鄉(xiāng)村。護士除在各層醫(yī)療機構(gòu)中服務(wù)外，也到幼兒園、老人院、工礦企業(yè)、機關(guān)團體，為健康人群服務(wù)，進行預(yù)防保健工作。