1、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度。

2、語文教學要側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力。

3、語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。

4、我堅定地認為，在童年、少年時期培養(yǎng)學生心理素質(zhì)是非常必要的。

5、假如我有七十二變，我要變成老師，培養(yǎng)學生成才，教他們正直、善良，讓他們學會做人。

6、要培養(yǎng)學生的道德美。蘇霍姆林斯基

7、想培養(yǎng)學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。

8、教育的最高目標就是激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。

9、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

10、素質(zhì)教育意在培養(yǎng)學生各方面的能力。

11、老師的教學意圖很明確，就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。

12、王老師歷來重視培養(yǎng)學生動手的能力。

13、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

14、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。

15、培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

16、素質(zhì)教育委培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,切不可把他們教育成只知照葫蘆畫瓢的書呆子。

17、學校要培養(yǎng)學生判斷是非曲直的能力，以免學生隨波逐流。

18、培養(yǎng)學生勤勞節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，扶危濟困，愛護公共衛(wèi)生，遵守公共秩序，等等。

19、課程改革的今天，我們要千方百計培養(yǎng)學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。

20、我們要努力培養(yǎng)學生應用知識的能力。

21、只要我們平時在閱讀教學中有作文教學意識，培養(yǎng)學生的文氣是不難的，言之無文，行而不遠。

21、高考升學網(wǎng)祝您造句快樂,天天進步!

22、學校要培養(yǎng)學生判斷是非曲直的能力,讓學生健康成長。

23、本文就如何培養(yǎng)學生的讀圖能力、提高學習地理興趣，進行了簡單的論述。

24、所以我努力培養(yǎng)學生的思維方式，讓他們像我一樣將生活和工作視為一體，明白每次行動與其他行為息息相關。

25、改變中國教育的形態(tài)，推進學習社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學生強烈的信息意識。

26、鼓勵學生超過自己，又對學生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養(yǎng)學生成為數(shù)學人材的一種值得重視的經(jīng)驗。

27、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養(yǎng)學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養(yǎng)學生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。

28、筆者近幾年在課堂教學中，對充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生思維的靈活性，抑制思維呆板性進行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學效果，現(xiàn)作以介紹，請各位同仁不吝賜教。

29、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

30、在體育教學中，不但要重視對學生的知識傳授和能力培養(yǎng)，更要重視對學生進行情感教育，培養(yǎng)學生的道德感、理智感和美感。

31、視唱的目的在于訓練學生的讀譜能力，培養(yǎng)學生的音準、節(jié)奏感和樂感，為學習聲樂、器樂打好基礎。

32、基于后現(xiàn)代知識型的視角，高師公共心理學課程目標應為培養(yǎng)學生成為自我完善的人。

33、數(shù)學課堂教學是培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的主陣地之一。

34、對中學生閱讀策略、技能、模式及思維方式的問卷調(diào)查表明，英語閱讀教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維有相關性。

35、通過例文常用句型的模仿以及拓展訓練，在短期內(nèi)培養(yǎng)學生的應用寫作能力。

36、不同的語言有著不同的文化背景，專業(yè)英語教學的目的之一就是在教授語言知識的同時，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力：即跨文化的交際能力。

37、專題學習網(wǎng)站是培養(yǎng)學生自主學習能力與協(xié)作學習能力的一種途徑。

38、基因工程是生物工程專業(yè)的主干課程，必須以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，重點培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力。

39、小學美術(shù)教育就是要通過審美活動，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

40、論述了中學生物實驗教學在培養(yǎng)學生科學素質(zhì)方面的作用。

41、最后從培養(yǎng)思維品質(zhì)和非智力因素出發(fā)，尋找培養(yǎng)學生物理創(chuàng)造性能力的有效途徑和方法。

42、本文總結(jié)了作者多年的教學經(jīng)驗，對測量學實踐環(huán)節(jié)做了分析，提出了比較完整的培養(yǎng)學生動手能力的實踐教學體系。

43、語文是培養(yǎng)學生掌握和運用祖國語言文字能力的一門基礎學科。

44、語文教育的目標是培養(yǎng)學生語文能力并對學生進行人文素養(yǎng)教育。

45、以及加強實踐性教學環(huán)節(jié)，強化創(chuàng)造能力來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

46、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，論述應用化學專業(yè)實踐教學的重要性。

47、證券投資學需要進行實驗教學，本課程專門設計了學時為18的9個實驗，以培養(yǎng)學生的知識運用能力。

48、在有機化學教學中，通過課前預習、課堂教學、課后復習、化學實驗各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自學能力。

49、物理學史在大學物理素質(zhì)教育中不但可以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的非智力因素。

50、口腔內(nèi)科學實驗教學是口腔內(nèi)科學教學中的重要組成部分，在培養(yǎng)學生臨床綜合素質(zhì)方面有著極為重要的作用。

51、課件點播系統(tǒng)是網(wǎng)絡教學中非常重要的系統(tǒng)，主要是解決學生自學環(huán)境問題，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。

52、通過激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境、巧設探究性問題、復習整理知識、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

53、設計說明:通過對課文的朗讀,讓學生體會美妙的語感,培養(yǎng)學生的朗讀能力,并對課文進一步熟悉.

54、要達到這一要求，必須在新課標的指導下，探究出一套培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的朗讀評價標準。

55、鼓勵老師創(chuàng)新,增加培養(yǎng)學生興趣的課目和活動.

56、對工科職業(yè)技術(shù)院校來講，實驗實訓室建設是培養(yǎng)學生實際操作能力的重要保證。

57、看題目和圖片預測課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生預測的閱讀習慣。

58、在音樂教學中重視并廣泛應用“四手聯(lián)彈”，對培養(yǎng)學生的綜合音樂素質(zhì)具有重要的實踐意義。

59、本文論述創(chuàng)造良好的體育課堂教學氣氛，對培養(yǎng)學生獨立思考能力，發(fā)展學生非智力因素起到積極作用。

60、此課程包含許多培養(yǎng)學生神經(jīng)科學研究基本操作技巧所設計的實驗。

61、護理學科教材建設應以培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)為目的。

62、鑒于生物學科自身的特點，以及對學生的需要狀況的分析，培養(yǎng)學生的內(nèi)部動機具有很大的可行性和十分重要的意義。

63、在化學教學中教師應設法運用多種手段調(diào)動和培養(yǎng)學生的學習興趣。

64、當今藝術(shù)教育應當把音樂與美術(shù)結(jié)合起來，通過培養(yǎng)學生在聽覺與視覺間互相轉(zhuǎn)化的能力來提高對于藝術(shù)的通感體驗。

65、進一步鞏固所學內(nèi)容，并通過作業(yè)培養(yǎng)學生課前預習，課后復習的好習慣。

66、“電視閉音”教學有助于培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)思維的靈活性和創(chuàng)造性。

67、本研究針對這一現(xiàn)狀，提出了一些培養(yǎng)學生科學探究能力的教學策略，并在生物學科教學中作了初步嘗試。

68、在中學物理教學中，應主要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)兩個方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

69、學生從高一開始組建美術(shù)特長班，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，發(fā)展其美術(shù)特長。

70、立體幾何是中學階段的重要課程，在培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象思維能力等方面具有重要意義。

71、在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生掌握其所學內(nèi)容的適用條件的重要方法之一，就是讓學生解應用題。

72、本文介紹了深化分析化學實驗改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學措施.

73、培養(yǎng)學生感受幸福的能力，要創(chuàng)造有利于學生幸福學習的外部條件，引導學生以苦為樂地對待學習。

74、從道德認識著手，闡述培養(yǎng)學生道德情感的問題。

75、習題課是配合講授課，鞏固教學效果和培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。

76、討論中美兩國學校的不同，初步培養(yǎng)學生的鑒別能力。

77、研究生教育亟需確立創(chuàng)造教育理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習習慣。

78、生物學是一門實驗科學，所以在高中生物實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

79、培養(yǎng)學生根據(jù)構(gòu)詞法識別生詞的能力，掌握并能運用各項閱讀技能，具有語篇水平上的分析能力。

80、高等師范院校公共音樂課是一門培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的課程。

81、為了提高學生的遷移能力和學習能力，以及為教師培養(yǎng)學生化學遷移能力提供參考和努力的方向。

81、造 句 網(wǎng)(在線造句詞典)祝您造句快樂,天天進步!

82、通過對三個中學化學實驗進行改進，從而引導學生探究化學實驗，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

83、本科教育之"本"在于培養(yǎng)學生的自學能力。從理論上講，一個人本科畢業(yè)之后，應該有能力自學他所需要的任何知識。李笑來

84、與大學和學院相比，�？圃盒８�注重培養(yǎng)學生的操作技能。

85、論述服裝CAD在打版、推版、排料等方面的教學應用，以提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力奠定了基礎。

86、海南大學副校長傅國華表示，海南大學高度重視“世博校園行”活動，把它作為全校師生們參與世博的重要機遇和平臺。海大歷來注重培養(yǎng)學生接軌社會的責任意識。

87、基本目的是為了擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力、自學能力、實驗動手能力與一定的創(chuàng)新能力。

88、為在培養(yǎng)學生能力方面尋求新的途徑，作者在籃球?qū)Ｐ薨嗟慕虒W中實施了一系列改革措施。

89、在小學美術(shù)教育中，寫生畫教學對培養(yǎng)學生的視覺觀察力具有獨特的教育功能。

90、設計性實驗不僅能激發(fā)出學生的強烈的學習興趣和創(chuàng)造意識，還能有效的培養(yǎng)學生從事科學實踐活動的能力。

91、例說挖掘隱含條件在數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生思維深刻性的作用。

92、結(jié)束語是對中學歷史教學中如何培養(yǎng)學生證據(jù)意識的簡單總結(jié)。

93、本文通過基礎實踐教學中具像主義油畫教學的探討與研究，力求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，實現(xiàn)其個性化發(fā)展。

94、學寫國字,造詞,造句,看圖說話,練習句型,培養(yǎng)學生聽,說,讀,寫中文能力.

95、畢業(yè)設計是土建類專業(yè)教學中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要過程。

96、推展直笛、扯鈴、排球、書法教學，培養(yǎng)學生多元能力。

97、高職商品學課程實訓教學的目的是培養(yǎng)學生應用能力和實踐能力，增強學生的學習效果。

98、同時提出，對于高年級學生，根據(jù)不同學科的特點，進行開卷考試，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑。

99、培養(yǎng)學生分析解決問題的能力和培養(yǎng)學生自學能力，是高等數(shù)學教學的基本任務之一。

100、加強問題表征訓練，注重培養(yǎng)學生的模式識別能力。

101、本文旨在研究數(shù)學教育中培養(yǎng)學生優(yōu)良意志品質(zhì)的理論和實踐意義。

102、為培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)、一專多能并樹立正確的人生觀，做出了教書育人的榜樣形象。

103、本人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學習體會，提出了一些在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的主要方略。

104、如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣談點膚淺認識。

105、在IGP的目標上證所是培養(yǎng)學生的能力，以便更好地認識和處理國際經(jīng)濟，金融和商業(yè)當今世界的挑戰(zhàn)。

106、培養(yǎng)學生較強的閱讀能力是大學英語新大綱提出的要求。

107、創(chuàng)業(yè)個性素質(zhì)教育重點是培養(yǎng)學生的獨立性和自信心，求異性和創(chuàng)造性，堅韌性和奮勇性。

108、中學物理教學中應有意識地引導學生運用數(shù)學知識解決物理問題，培養(yǎng)學生這方面的能力。

109、對建筑類院校的學生來講，加強藝術(shù)教育、培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)欣賞能力更有著重要意義。

110、結(jié)合師范生素質(zhì)特點，提出建立我省高師大學英語課程在培養(yǎng)學生具有扎實語言基礎前提下的“厚基礎、寬口徑”的務實教學目標。

111、高中歷史教學的目的是培養(yǎng)學生對于歷史材料的處理能力(培養(yǎng)學生造句)。

112、高中政治課創(chuàng)新教學就是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)為基本價值取向的教學實踐活動，對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才意義重大。

113、為了黨的事業(yè)能夠后繼有人，必須把培養(yǎng)學生的政治方向提到黨的建設的高度。

114、美術(shù)院校在培養(yǎng)學生的過程中，應在技術(shù)學習中突出實驗性，在現(xiàn)實體驗中培養(yǎng)學生的敏感性，在文化思考中強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的批判性。

115、該文試圖從培養(yǎng)學生良好的聽覺感性體驗與情緒體驗入手，探討如何提高音樂欣賞教學的教學效果。

116、考核內(nèi)容應加強“活模塊”內(nèi)容，考核方式應多樣化、個性化，讓考核真正適合培養(yǎng)學生的目標、適應行業(yè)特點。

117、治安案件查處課是一門應用性、實踐性極強的公安專業(yè)課，因此，必須從培養(yǎng)學生治安案件查處的技能方面來加強實踐教學。

118、利用知識發(fā)生過程的教學方法，圍繞反三角函數(shù)的概念，培養(yǎng)學生分析變通能力。

119、針對這一現(xiàn)狀，本人研究初中生物的探究教學是否能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格。

120、了解飲食對人們的生活習性的影響；看題目和圖片預測課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生預測的閱讀習慣。