(1) 趕廟會的人太多了真是人山人海，人滿為患，人挨人人擠人真是摩肩擦踵、揮汗如雨啊。

(2) 世上從不缺少機會，只是缺少發(fā)現(xiàn)機會的眼睛。把香皂挖空一點是商機，但卻需要先將心中的抱怨、計較、依賴挖空。挖空了惰性才可能給機遇營造出綻放的空間和環(huán)境。

(3) 政黨就是一種社會，是一種政治的社會，政治社會的第一類就是黨派，黨是階級的組織。毛澤東

(4) 如果斗爭是在極順利的成功機會的條件下才著手進行，那么創(chuàng)造世界歷史未免就太容易了。馬克思

(5) 意識一開始就是社會的產物，而且。曹雪芹

(6) 人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者好兒女或好配偶而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的！羅曼·羅蘭

(7) 是科學和文化的社會。要成為社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。加里寧

(8) 一個企業(yè)要永續(xù)經營，首先要得到社會的承認、用戶的承認。企業(yè)對用戶真誠到永遠，才有用戶、社會對企業(yè)的回報，才能保證企業(yè)向前發(fā)展。張瑞敏。

(9) 勞動生產率，歸根結底是保證新社會的制度勝利的最重要的東西。列寧

(10) 謙虛這種品質是教不會的，而是與。洪秀全

(11) 親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，起首并每每接觸的是哺育本人的生身父母，情同骨肉的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著咱們的多彩人生，維系著這個社會的生存與成長。

(12) 我聽了太多太多對社會的抱怨，而ANDY從沒有抱怨什么，他的心好似一個過濾器，將不快都過濾掉了，能留在心中的就只有喜悅、感動和美好了。這樣的人，讓人羨慕。

(13) 對于不會利用機會的人而言，機會就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會孵化的蛋。

(14) 人民群眾是社會的主人，公務員是人民的公仆。

(15) 當作觀念形態(tài)的文化是一定社會的政治和經濟的反映，又經予偉大影響和作用于一定社會垢政治和經濟。毛澤東

(16) 超過勞動者個人需要的農業(yè)勞動生產率，是一切社會的基礎。馬克思

(17) 一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。

(18) 家庭將永遠是人類社會的基礎。權力和法律的作用是在這兒開始的。

(19) 一個人再有本事，也得通過所在社會的主流價值認同，才能有機會。

(20) 只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

(21) 孝敬和判逆之間，介子推為母而死，選擇光榮；李魁只身劈虎報母仇，選擇德昭后世；香九齡為父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以幫助你成就很多很多。做個有價值的，無愧生命無愧社會的真正的人，人們也會贈與你回報。

(22) 創(chuàng)新是企業(yè)家的具體工具，也就是他們借以利用變化作為開創(chuàng)一種新的實業(yè)和一項新的服務的機會的手段�！�…企業(yè)家們需要有意識地去尋找創(chuàng)新的源泉，去尋找表明存在進行成功創(chuàng)新機會的情況變化擴其征兆。他們還需要懂得進行成功的創(chuàng)新的原則并加以運用。德魯克

(23) 英雄---就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。伏契克

(24) 父親那瘦弱的身影，如同一盞不滅的指路明燈，指引我以后的路該怎么走，無論是學生時代，還是踏上三尺講臺的今天，它都在提醒著我，要做知識的強者，做社會的真才。

(25) 幼兒教育，引領孩紙走向成長；小學教育，指向廣闊陽光明天；初中教育，指導孩紙熟知歷史；高中教育，所謂的第二個春天；大學教育，步入社會的墊腳石；職后教育，引領技術人才的創(chuàng)維。

(26) 愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

(27) 良好的心態(tài)對一個人來說是極為重要的，尤其是剛步入社會的實習生、見習生顯得更為重要。在融入社會大家庭的那一刻，我們都肩負著自己的那份責任，因為有太多的知識需要我們去吸收、去掌握。良好的心態(tài)，將會成為我們克服困難，勇往直前的有力支持。

(28) 小船在老師的引導下嘗試著航行，小船在同學的支持中架起了甲板，小船在學習的壓力下堅固了船體。小船在父母和老師的祝愿中出海了，小船滿載著希望和信念出海了。小船在社會的大海中乘風破浪，小船在初航的成功中獲得了力量。

(29) 老師，是您，帶我走進書的海洋；老師，是您，讓我感悟做人的道理；老師，是您，指導我該怎么走人生路；老師，是您，教會了我讀書認字；老師，是您，我有不會的，下了課您都細心講解；老師，是您，……

(30) 書就像是一盞燈照亮著我們前進的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細心地輔導著我們。希望對你有幫助，希望采納！

(31) 不能埋怨社會的不公，既然老天沒給你你想要的，就要自己去爭取。

(32) 親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，首先并經常接觸的是養(yǎng)育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個社會的生存與發(fā)展。

(33) 女人會為每一個男人留著一扇機會的大門，但可不會給每一個男人一把機會大門的鑰匙。

(34) 接觸社會的時間不到5年不要創(chuàng)業(yè)，除非有稍縱即逝的機遇。

(35) 自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以‘孤獨’、‘進步’為滿足，必須負擔責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。

(36) 即使是孩子，也有一個人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，這一個人格必須用充沛的愛來培養(yǎng)。池田大作

(37) 老師，是人類靈魂的工程師；老師，是人類文明的傳播者；老師，是人人都尊敬的圣人……如果沒有了老師，哪兒會有文明？如果沒有了老師，誰來推動社會的進步與發(fā)展？

(38) 創(chuàng)造機會的人是勇者，等待機會的是愚者。

(39) “天下有錢人終成眷屬”�，F(xiàn)代社會的人變得越來越勢利，愛情也越來越無足輕重，于是我不得不相信“天下有錢人終成眷屬”就對現(xiàn)代愛情的最確切的描述。

(40) 我們擦亮理解之窗，敞開包容之門，聆聽心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚人性之善，回歸生命之美！讓我們永存虔誠之心，共同追求沒有誤會的人生境界！

(41) 社會的進步就是人類對美的追求的結晶。馬克思

(42) 天空上掛著無數(shù)星星，在那一閃一閃的。其中有兩顆星有一個美麗浪漫的神話，那就是牛郎織女星。古人通過神話故事，表示了自己對當時社會的感想。天空創(chuàng)造了童話。

(43) 資產階級社會的癥結正是在于，對。馬克思

(44) 五年以前，曾經有一段美好的中學時光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現(xiàn)在，我才追悔莫及。如果上天還會再給我一次機會的話，我要說：我一定上清華！

(45) 在人類活動的所有方面，只有那些和社會的要求保持活的聯(lián)系和傾向，才能獲得輝煌的發(fā)展。車爾尼雪夫斯基

(46) 法律是社會的習慣和思想的結晶。

(47) 郁金香的顏色很多，紅得如火、粉的似霞、白的如雪……五彩繽紛。它們好像一個個披著睌禮服，趕忙去參加舞會的小公主，美極了！

(48) 由于罪惡如同自生自長的作物，因此壞事是很容易學會的。塞萬提斯

(49) 管理是一種客觀職能，它取決于任務，也取決于文化條件，從屬于一定社會的價值觀念和生活習慣。德魯克

(50) 社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。

(51) 成長是一個過程，成功是一個結論；成長是相關于生命的評價，成功是相關于社會的評價；成長是一個內在的系統(tǒng)，成功是一個外在的體系.

(52) 當機會呈現(xiàn)在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功而能克服偶發(fā)事件，并且替自己找尋機會的人，更可以百分之百的獲得勝利。卡耐基

(53) 別總拿你那老百姓的身份給我講述那2B社會的故事！你再牛逼百度咋搜索不到你呢？你再強悍你能憋住尿嗎？

(54) 要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的心態(tài)。只要心態(tài)是正確的，我們的世界就會的光明的。

(55) 我們生活在這個社會上，難免會有抱怨這個社會的聲音，我也不例外。但是現(xiàn)在，我偶爾撞撞墻冷靜一下，好好想想：現(xiàn)在我們天天抱怨的人越來越多，但是卻沒有一點改變，這就沒有意義啊�，F(xiàn)在我們唯一要做的就是適應。

(56) 沒有一個真正新的社會不是建立在以前存在的舊社會的廢墟上。而這廢墟不是石塊，而是有血的肉體。羅蘭

(57) 只要是真正有益于社會的事情，而又是我能做的，我都將全力以赴。

(58) 緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會的時侯好好的珍惜那短暫的時光。張小嫻

(59) 誤會的代價，甚至演變成生命中不能承受之重！

(60) 所謂誤會，大概也不是一句兩句就能說得清，也不是一天兩天就理得明。不過，多多少少還是總結了一句話：其實誤會的前提并非事實而是人心，后補的才是事實。

(61) 只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會，越努力，越幸運。

(62) 踏入餐廳，燈光是藍色，餐具是藍的，桌椅是藍的，讓人恍惚之間有到了愛琴海邊的錯覺，浪漫唯美的裝修風格、充滿歐洲風味的精致美食，處處洋溢著地中海風情，是情侶約會的不二之選。

(63) 學校應充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，應盡一切可能請進名師專家，讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們向往大師、成為大師的沖動，多少會使他們覺得大師就在身邊，大師并不遙遠。

(64) 思念是一種妙不可言的東西，它有著很多種味道。有了思念有了等待，那你的人生怎不會有酸甜哭辣呢？對思念有很深體會的我，深深覺得它是多種味道的。

(65) 書是一面鏡子，反射出社會的現(xiàn)實。

(66) 堅持，是一種精神，同時也是我們做人要學會的。堅持，可以使人成功；堅持，就像船上的帆；堅持，是永遠不敗的精神！

(67) 教育的水平在很大程度上取決于全社會對于教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環(huán)境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認知水平。

(68) 利用顧客抱怨創(chuàng)造契機。顧客的抱怨是很嚴重的警告，但誠心誠意去處理顧客抱怨的事，往往又是創(chuàng)造另一個機會的開始。松下幸之助

(69) 誤會是一種心智的愚昧，它與理解水火不容。心智的愚昧導致了誤會，也延伸著怨恨。執(zhí)迷不悟于事實的真相，津津樂道于偏執(zhí)的誤解，曲解了生活的本義。愚昧遠離理解，昭示著誤會的殺傷力，帶來傷害和錯過。

(70) 貧窮決不是有魅力或可汲取教訓的事。對我來說，貧窮只教會我過高地評價有錢人或上流社會的優(yōu)雅。卓別林

(71) 書就像是一盞燈照亮著我們前進的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細心地輔導著我們。

(72) 在一個文盲的國家里是不能建成共產主義社會的。列寧

(73) 從醉鄉(xiāng)中睜開眼睛，那刻骨銘心的痛苦依然那么清晰；那些危害他人和社會的人也必將受到嚴厲的制裁，從此更加陷入萬劫不復的痛苦深淵；而輕生棄世的人自己也許是解脫了，但卻給親人和朋友帶來了無盡的痛苦……其實，痛苦就像影子一樣，始終伴隨著我們。

(74) 理想的社會狀態(tài)不是財富均分，而是每個人按其貢獻的大小，從社會的總財富中提取它應得的報酬。

(75) 從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，思想進步了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的人生歷程中必須經歷無數(shù)次。但記住，我們追尋夢想的腳步，永遠都不能停止！

(76) 我盡如一個虔誠的信徒，尋一僻靜處，輕步漫入那片飄零之中，怕驚擾了仙境的夢，只是靜靜的感受那沁腑的馨香和只可意會的怡美。

(77) 只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。毛澤東

(78) 一生的生活是否平安、吉祥、幸福，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

(79) 第二天陽光明媚，春風和煦，仿佛老天爺也在為我們加油鼓勁，運動會的氣氛緊張而又熱烈，場內外是一片加油助威聲，陽光下同學們的笑臉是那么的燦爛。

(80) 創(chuàng)造機會的人是勇者，等待機會的人是愚者。

(81) 自古以來，凡是建功立業(yè)的人，大多是謙虛而圓通的人。而事業(yè)失敗、喪失機會的人，又多是那些剛愎自用的人。

(82) 順應社會的潮流和事物的關系，才是企業(yè)得以發(fā)展的方式。

(83) 誤會是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。心胸的狹隘制造了誤會，也產生了怨恨。園囿于自己的個人世界，陶醉于自我的意志觀念。狹隘與包容絕緣，她點燃了誤會的導火索，終于爆發(fā)了誤會的沖突。

(84) 每一個人都應該為自己的失敗負責。我國社會的結構，是由家庭、教會、學校、左鄰右舍、政府，以及娛樂場所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。里根

(85) 很多人總是埋怨沒有成功的機會，其實是因為他們沒有發(fā)現(xiàn)機會的眼光。機會總是存在的，只要你善于捕捉，它往往就在你周圍，在成功的道路上，如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。

(86) 我將淡淡的玫瑰色夢境交給心會的知音，你是否和我一樣感覺到澹靜清純的琴韻，我用滿懷柔情的心將那一縷縷夢之光、夢之色，渲染著咫尺天涯的美麗、當姹紫嫣紅漫山遍野開放的時候，你是否和我一樣聽見了那朵花開的聲音。

(87) 在這個世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機會的人，如果找不到機會，他們就會自己創(chuàng)造機會。

(88) 不參加變革社會的斗爭，理想永遠是一種幻想。吳運鐸

(89) 我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。

(90) 懺悔是對信徒非常有益但主要對羅馬教會的教士非常方便的發(fā)明。由于這個方法，他們能知道所有家庭秘密，能引起夫妻口角，如果需要的話，也可激起宗教叛亂。在懺悔不風行了的國家，教會失去了一個施加影響的強大工具�；魻柊秃�

(91) 圣誕節(jié)，天格外寒冷。但寒冷的天氣絲毫也擋不住圣誕節(jié)快樂的腳步。街上的商店門前都擺上了美麗的圣誕樹，超市里的員工也戴上了可愛的圣誕帽。舉辦一場別開生面的圣誕慶祝會的想法便油然而生。

(92) 生產勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。馬克思

(93) 增加財富、建立社會的真正的和唯一的基礎只有一個，這就是大工業(yè)。列寧

(94) 運動會的開幕式是下午2點在學校大操場舉行的，同學們都早早的按次序排好了隊，個個臉上都笑容滿面，有的手里拿著彩色氣球，有的拿著小彩旗，歡聲細語，那股興奮勁就別提了…運動員們個個更是信心十足，精神抖擻。

(95) 機會的列車通常都是瞬間呼嘯而過，能把握時間的人，才能贏得那張寶貴的乘車證。

(96) 父母的一句謊言，讓剛踏入社會的孩童臉若鮮花；老師的一句謊言，讓遇到困難的學生增添信心；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生。

(97) 無論在什么樣的社會里，一個人的理想，是為了多數(shù)人的利益，為了社會的進步，對社會生產力的發(fā)展起了促進作用，也就是說，合乎社會歷史的發(fā)展規(guī)律，就是偉大的理想。陶鑄

(98) 人一生下就會哭，笑是后來才學會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。

(99) 要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想像。

(99) 高考升學網-造句大全,幾千詞語的造句供您參考哦!

(100) 倘若人民之中有一部分被壓榨受欺凌、被迫犯罪或站在社會的對立面，我們就不能擁有一個有序健康的國家。

(101) 隨著社會的加速發(fā)展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。

(102) 英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。伏契克

(103) 我們應當把尊重同性戀提高到構建和諧社會的高度，反對孫海英這樣愚昧無知殘忍和破壞社會和諧的言論。

(104) 塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會的贊揚，這就是自尊的表現(xiàn)。

(105) 教育的任務在于發(fā)現(xiàn)各人的特長，并且訓練他盡量發(fā)展他的特長，因為這種發(fā)展最能和諧地滿足社會的需要。

(106) 只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。

(107) 企業(yè)里能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的人很多，那些能夠創(chuàng)造機會和得到機會的是能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人。

(108) 友誼，那是心靈的神秘的結合者，生活的美化者，社會的鞏固者。

(109) 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

(110) 消費者協(xié)會的任務是保護廣大消費者的權利。

(111) 社會的發(fā)展如湍急流水，任何平庸與狹隘的理想都無法濺起成功的波瀾。如響譽十九世紀的美國雷諾公司，只局限興盛時期的豐衣足食，因沒有深遠的理想和目標而停滯不前，最終無法逃脫被吞噬的厄運。

(112) 座談會的目的不是在于直接推銷，而是為自己打出招牌。

(113) 溝通：開大會的時候講大話，開小會的時候講話，有些人不知道，溝通不人性化溝通對象有多樣性，溝通的過程是互動性，目的是雙重性。

(114) 社會的公平與正義坍塌后，每個人不得不用自己的方式來捍衛(wèi)各自的權益。然而，人們并不知道私權的邊界何在，也不清楚何種方式恰當，最終便只能演變?yōu)槿跞鈴娛车膮擦钟螒颉?/p>

(115) 科學可以左右一個社會的環(huán)境，同時一個社會的環(huán)境也可以影響科學的存亡盛衰。

(116) 記憶是相會的一種形式，忘記是自由的一種形式。總是在冗長的夢境里完成生命現(xiàn)實里不愿上演的別離和割舍。這樣的夢境，是否太過冰涼與殘忍。

(117) 我們無論做什么，驚天動地也好，默默無聞也好，人活著，其實就像是在沙灘上做沙雕。有的人捏了一座泰姬陵，你只劃了一條線。你覺得羞愧嗎？不會的，浪花一來，沙灘就又都平了。這就是我們活著的寫照。七堇年

(118) 再教育工作中，要使公開的和隱蔽的、社會的和私人的各種教育方式有機地結合在一起。人類幸福的諧音就產生于這種結合之中。

(119) 讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會的最底層。西塞羅

(120) 我已經發(fā)現(xiàn)，混亂和一切火海的起源、原因和發(fā)展都與各種社會的腐敗的法制有關。