(1) 我曾經(jīng)不想成為問(wèn)題少年，我曾希望對(duì)我的成長(zhǎng)有個(gè)規(guī)劃，曾希望能找到某個(gè)適合自己成長(zhǎng)的地方。

(2) 我曾想成為一個(gè)問(wèn)題少年，然而我卻循規(guī)蹈矩地活了這么多年。

(3) 該問(wèn)題少年自中學(xué)開(kāi)始便麻煩不斷，并在社區(qū)青少年處理項(xiàng)目中待了一年半的時(shí)間。

(4) 在滬上首個(gè)“問(wèn)題少年”輔導(dǎo)班———關(guān)興教育培訓(xùn)中心主任宗福林的記錄本里,這條來(lái)自家長(zhǎng)的特殊要求被反復(fù)提及,并加上了著重號(hào)。

(5) 加拿大多倫多大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，撒謊兒童長(zhǎng)大以后更有可能變身成功人士，諸如領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行官或是銀行家，而不是像常人所想的那樣成為“問(wèn)題少年”。

(6) 通過(guò)祈禱，我的丈夫，Dave和我意識(shí)到了上帝的指引，送Brett到一個(gè)對(duì)幫助問(wèn)題少年成功率很高的寄宿學(xué)校。

(7) 海德中學(xué)坐落在緬因州巴思市，每年的學(xué)費(fèi)高達(dá)1.8萬(wàn)美元，因其教導(dǎo)問(wèn)題少年有方而遐邇聞名。

(8) 還是在少年的時(shí)候他便參與紐約布魯克林的一些犯罪團(tuán)伙，最后被送往紐約郊區(qū)的專門(mén)針對(duì)問(wèn)題少年的學(xué)校，也是在那里他開(kāi)始了拳擊生涯。

(9) 當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)來(lái)自世界各地的老師說(shuō)，他們把那期節(jié)目放給一些或許可以稱作“問(wèn)題少年”的學(xué)生聽(tīng)。

(10) 回顧往事，我曾是一個(gè)悲哀的小男孩，一個(gè)無(wú)能的、任性的、沮喪的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題少年。

(11) 阿克華獲有條件釋放,并積極投身北倫敦哈靈蓋學(xué)校社區(qū)教育活動(dòng),向問(wèn)題少年們現(xiàn)身說(shuō)法,規(guī)勸他們不要走上犯罪道路。

(12) 能夠把“刺頭兒”引入學(xué)習(xí)正軌,彰顯清北超強(qiáng)教學(xué)實(shí)力,而對(duì)待像張同學(xué)這樣的問(wèn)題少年,清北尤其使出“絕招兒”。