(1) 社區(qū)對盲童的能力仍然一無所知.

(2) 希爾頓基金會支持在非洲提供凈化水、教育盲童，以及為精神疾病者提供住所等項目。

(3) 我們著手進行一項幫助盲童的計劃.

(4) 盲童要靠用手觸摸盲文才能進行閱讀.

(5) 韓國5歲天才女盲童劉藝恩從未受過專業(yè)鋼琴訓練，卻能演繹莫扎特、肖邦等大師的名作，而且聽過一遍樂曲即可彈奏。

(6) 報告指出，20世紀50年代有大概一半的盲童學習布萊葉盲文，而現(xiàn)在10個盲童里只有一個學習布萊葉。

(7) 吉姆把大部分空余時間用去為盲童開車了.

(8) 然后,他引導這個盲童用手指觸摸每個字母的形狀.

(9) 老師去了旁邊一個小餐館小坐，和另一個顧客解釋盲童怎樣踢足球。

(10) 教室中的桌椅如需要挪動，應(yīng)事先告訴這個盲童。

(11) 目前,上海市盲童學校有180多名學生,學校開設(shè)了學前班、啟智班、小學、中學等。

(12) 音樂盲童劉浩演奏鋼琴,劉浩的演奏是分享會的壓軸“大戲”。

(13) 其實,不僅小彬彬有學可上了,在武漢市盲童學校校長李新民的幫助下,小斌斌的姐姐瑤瑤也解決了上學問題,進入武漢一家公立學校讀小學五年級。

(14) 對國旗無限向往卻身患絕癥的8歲盲童小欣月,已在3月31日被從長春接到北京,北京眾多專家在第一時間里為其進行了第一次手術(shù)。

(15) 5萬美分,購買了一臺盲字機,送給了中非巴薩哥的盲童。

(16) 多感官教具的效果通常較好，計算機多媒體教具對盲生只是聽覺教具，并不適應(yīng)盲童缺乏事物客觀表象的特點。

(17) 西安市盲啞學校一線普通教師周建利,一九八二年西安師范學院畢業(yè)后,分配到西安市盲啞學校,30多年來,他兢兢業(yè)業(yè),甘做盲童的拐杖。