1、那劍舞得果然不錯，劍過處，習習生風，吹動丁香樹上一片片白花瓣飄落下來。

2、春天，春風習習，老柳樹剛抽出嫩嫩的新芽。柳樹的枝頭還會露出一些淡淡如煙的青色。

3、習習涼風吹過，絲絲冬雨幻成一片蒙蒙的輕紗，仰望中，雨柔柔地撲向我的臉頰。窗外雖沒有一片新綠，但幽幽的暗黃也隨著風和雨的身影傾斜飛舞。

4、秋風透著習習涼意，鉆進敞開的窗子，輕撫臉頰，帶來幾分凄美的感覺。它不比冬風的寒冷凜冽，也不比夏風的燥熱慵懶，更沒有春風的溫柔細膩，只帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。

5、當涼風習習低拂過水面的時候，水上頓時會出現一條瞬間即逝的狹長的銀色薄箔。

6、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

7、悶雷聲聲、涼風習習、雨水淡淡、山野迷蒙，我心也被六月的雨絲，俘虜帶到遠方的巴山楚水，共享一場酣暢淋漓的漂泊！

8、清爽的早晨，陽光柔和，微風習習。彎彎曲曲的山道兩旁開滿了美麗的野菊花。紅的，黃的，白的，藍的……美極了。

9、置身在這荷花的世界里，仿佛置身于江南水鄉(xiāng)，習習涼風夾帶著荷花的清香陣陣襲來，吹散了一身的熱氣和煩躁，一種不可名狀的愜意感彌漫全身。這湛藍的天、潔白的云、濃綠的蓮、粉白的花，真是名不虛傳��！

10、好的學習習慣會提高學習效率，它還是成功的開始；好的學習習慣，能讓我們在學習中游刃有余、事半功倍；好的學習習慣是學習過程中必不可少的過程。

11、每到傍晚江風習習，人們就來到長江邊乘涼。夜來香發(fā)出陣陣清香。江邊最熱鬧了，不斷傳來人們的歡聲笑語。

12、早晨，涼風習習，一望碧空如洗，陽光明媚，樹上的新葉在風中歡快地搖曳生姿。

13、初冬的早晨充滿著活力。那習習的北風“倒吹”著樹枝！恰似在迎接冬兒的到來吧！也許，我對冬天情有獨鐘吧！這習習的北風竟也變得溫暖起來了！

14、冬去春來，春風習習，給人們帶來的是盎然的春意、溫暖的生活。因而，自古以來，詩人們對春風情有獨鐘，以其生花妙筆一次又一次地吟詠之。在中國古代詩人們的筆下，春風富有春意，又是異彩紛呈的。

15、湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無暇的翡翠閃爍著美麗的光澤。

16、到了秋高氣爽的秋天，涼風習習，百花都枯萎了，大榕樹有一些葉子也漸漸枯黃了。同學們在樹下觀葉，那葉子就像翩翩起舞的蝴蝶。

17、夜色深沉，月明星稀，萬籟俱寂，涼風習習。月華如水，頓時傾灑碎銀一地；秋蟲奏樂，高一聲低一聲鳴叫不息，好似彈奏著美妙而迷人的樂曲，幾許鳴音，為初秋之夜平添了幾分靜謐，幾分神秘。

18、夕陽的半個臉蛋已經沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。

19、微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！

20、不覺初秋夜?jié)u長，清風習習重凄涼。炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。

21、一輪紅日漸漸的墜落下來，風也漸漸變的微弱。剩下的一絲亮光，映照在河面上，像是給寬闊的河面圖上了一層美麗的色彩。河水是軟的。微風習習，波紋道道，像是一幅迎風飄舞的綢……真吸引人��！

22、我愛紫藤花的無私。春，它使同學們陶醉在花的海洋。夏，它用輕飄的衣袖拂去太陽的焦熱，為同學們送上習習涼風。它默默無聞的奉獻著一切！我愛美麗的紫藤花。

23、教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，為他們今后終身學習奠定堅實的智力基礎。

23、造 句 網是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優(yōu)質的句子.

24、江南的天氣就是這樣，雖熱但也涼爽，讓人感覺不到那灼灼烈日的炙烤，也無烏云壓頂般的悶燥。柳枝搖擺，微風習習，漫步在那河岸邊，踩著腳下青石闊道，心靈不覺寂靜了下來。擺脫了勾心斗角，遠離了喧嘩吵鬧。

25、早晨，只見幾塊薄薄的霧在天空中輕輕蕩漾，好像在天空中悠閑地聊著天。過了一會兒，刮來一陣習習的涼風，趕跑了天空中薄薄的霧，拉開了一天的序幕。

26、秋天是一名嫵媚的江南少女，帶著一身清爽降臨塵世，洗刷赤日炎炎，靦腆地奔躍在林樾之間，挾來習習秋風；挾來遍地豐收。

27、我愛秋天，是因為秋天秋高氣爽，不像春天潮濕、雨水多；因為秋天秋風習習，不像夏天烈日灼人；因為秋天碩果累累，在稻田里農夫們收割著麥子，臉上洋溢著豐收的喜悅，不像冬天冰天雪地、寒風刺骨還有可怕的雪災。

28、秋天的夜晚是孩子們玩耍的好日子。孩子們舒展開雙臂平躺在草地上啊涼風習習秋高氣爽。那涼爽的感覺讓你誤把草地當作池塘。

29、湖是靜的，藍天白云靜靜的織在這幅畫卷上，靜靜地……；湖是動的，白日陽光，夜晚月光，被一針一針的縫在湖面上；湖是軟的，微風習習，波光萬道，像一塊迎風舞蹈的綢；湖是硬的，似一璧綠生生翡翠，閃爍的光澤。

30、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職欲望充滿自信，良好的學習習慣。

31、有時去跑跑步。喜歡跑步，喜歡傾聽耳邊的啾啾蟲鳴；喜歡耳邊的習習涼風；喜歡思想的天馬行空；喜歡跑步時的大汗淋漓；喜歡肆意自由而急促的呼吸；喜歡沖刺時的感覺和喜悅。

32、我來說，遇有這樣的寂寞，便是我想念朋友的時候。朋友是一支昂揚振奮的歌，是一首抒情婉轉的詩，是一片綠茵茵的芳草地，是鳥聲啁啾、透著習習涼風的大森林，也是遠去了的船帆，游在浮云間，飄在月亮下……

33、教育孩子一定要養(yǎng)成良好的生活。學習習慣，教育孩子做個有道德的人。

34、成功來自于從小養(yǎng)成的學習習慣。

35、一片金黃的稻田，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，秋風習習吹來，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香。

36、公園里，游人三三兩兩地在林蔭道上、人工湖畔悠閑地散步。我們一邊走，一邊談笑著。晚風習習，樹影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平靜的湖面就像一面大鏡子，微風拂過，激起一圈圈漣漪，像細小的魚鱗撒滿水中。

37、春天有萬紫千紅，秋天有月光如水，夏天有習習涼風，冬天有銀裝素裹。如果你的眼睛不被瑣事遮擋，四季都是最美好的季節(jié)。

38、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關鍵的就是培養(yǎng)習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。

39、在這涼風習習的夜色里，在這月光融融的大學校園里，想著和同學們和睦相處，團結互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛的釋語，坦然面對大學生活的考驗，這是多么幸福的啊！

40、喜歡跑步，喜歡體驗跑步過程中的坎坎坷坷，喜歡跑步時的大汗淋漓，喜歡肆意自由而急促的呼吸，喜歡傾聽耳邊的啾啾鳥鳴，喜歡思想的天馬行空，喜歡耳邊的習習涼風，喜歡沖刺時的順利與喜悅……

41、涼風習習：指微風從外面徐徐吹進來，給人以涼爽、愜意的感受。常指夏天季節(jié)中的風一陣陣迎面吹來讓人體會到清爽舒服自如的暢快感覺。

42、希望姜楠能在第二學期養(yǎng)成一個好的學習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

43、快樂的心情是上帝的恩賜，所在要經常喜樂。莫讓習習的涼風吹冷你的心情，吹跑你的快樂，切記切記，暮秋多穿衣，開心笑咪咪。

44、我想要星光永不暗淡，夜夜燦爛；我想要冬季永不寒冷，猶如春暖；我想要夏日永不炎熱，涼風習習，我更想要看短信的人從此清涼一夏，快樂一夏！

45、我保存了秋風，送與你；我復制了雁鳴，傳給你；我合成了秋色，撒向你；我編寫了短信，發(fā)給你。愿你享涼風習習，聽雁陣聲聲，賞秋色盈盈，品信中衷情。

46、清波漾漾西湖上，涼風習習享受中。

47、草原上清風習習，草香撲鼻。我們幕天席地，盤膝而坐，開懷暢飲。

48、忘記白天工作的勞累，拋開日常生活的瑣碎，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！

49、做作業(yè)的確是鞏固學習效果的重要環(huán)節(jié)，家長應該拿出一定的時間來檢查家庭作業(yè)完成情況，配合老師的工作，培養(yǎng)孩子的學習習慣和興趣。作為孩子的第一任老師，家長責無旁貸。

50、天藍藍，云渺渺；風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

51、我們需要查找一種好的練習習慣而這種習慣是創(chuàng)建在事半功倍上。

52、忘記白天工作的勞累，拋開日常生活的瑣碎，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好的祝福陪你入睡，晚安！祝君好夢！

53、忘記白天工作的勞累，拋開一樣平常糊口的嚕蘇，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！好夢！

54、他家的院中有一棵根深葉茂的大槐樹，盛夏之夜，月明星稀，樹影婆婆，晚風習習，是一個乘涼的好地方。

55、出現這些情況是學生學習缺乏明確學習的動機呢，還是因他們的學習習慣不好而造成的呢？俗話說，知彼知己方能百戰(zhàn)不殆。

56、在條件允許的情況下，抽出時間檢查孩子作業(yè)，從中可以了解孩子的學習情況，更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

57、清晨的河邊，微風習習，河面上泛起層層鱗光，河岸上三五成群的老人家正在晨練呢。

58、你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

59、朋友常來掛念，忘記白天工作的勞累，拋開日常生活的瑣碎，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！好夢！

60、旁晚自己與舊友在橋上，倚欄而靠，無意看著星空，得到了一次觀賞流星的機會，短暫的美麗。吹著習習涼風，感覺是那么讓人的信服，世間的美好。

61、我只喜歡校園里的春天，愛它的春雨綿綿，愛它的春風習習，愛它的鳥語花香，更愛它的萬象更新。

62、喜歡跑步，喜歡體驗跑步過程中的坎坎坷坷，喜歡跑步時的大汗淋漓，喜歡意自由而急促的呼吸，喜歡傾聽耳邊的啾啾鳥鳴，喜歡思想的天馬行空，喜歡耳邊的習習涼風，喜歡沖刺時的順利與喜悅……

63、家長檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問一下，要翻開作業(yè)本看看。當然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

64、家長會會配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

65、秋天的早晨天高云淡秋風習習。

66、忘記白天工作的勞累，拋開日常生活的瑣碎，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！好夢！

67、這里依山旁水，一陣風吹來涼風習習，那峰巒雄偉的群山是那樣巍峨，那山上的樹木是那樣挺拔真是引人入勝啊。

68、有時去跑跑步。喜歡跑步，喜歡傾聽耳邊的啾啾蟲鳴；喜歡耳邊的習習涼風；喜歡思想的天馬行空；喜歡跑步時的大汗淋漓；喜歡意自由而急促的呼吸；喜歡沖刺時的感覺和喜悅。

69、在這寒冬臘月的天氣里她依舊保持著學習到深夜的學習習慣。

70、課程改革的今天，我們要千方百計培養(yǎng)學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。

71、今晚涼風習習，風景依山傍水，真是引人入勝。

72、這是個陽光明媚，暖風習習的早晨，他徘徊在花園的小徑之間，欣賞離家后盛開的鮮花。

73、秋高氣爽秋風蕭瑟秋風紅葉秋風習習春華秋實三秋桂子。

74、孩子的學習家長當然責無旁貸，在學校要認真聽講，家庭作業(yè)及時檢查，以使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

75、當涼習習的秋風吹來，你說你不小心誤入愛的殿堂，簡單的一句對不起，轉身離去，頭也不回。來也匆匆，去也匆匆，留下一路悲傷無盡頭。

76、一碗喉吻潤，二碗破孤悶，三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗吃不得也，惟覺兩腋習習清風生。林清玄

77、處暑暑氣日漸消，秋風習習身邊繞。再也不被酷熱擾，心中一掃往日躁。萬事順利開顏笑，朋友祝福少不了。祝你處暑人健康，快快樂樂好運到！

78、落葉幽幽秋來愁，涼風習習夜?jié)u柔，問候聲聲短信郵，情意真真心中留，穿衣暖暖防寒流，睡眠香香健康優(yōu)，飲食淡淡少膩油，心態(tài)美美逍遙游。深秋快樂！

79、涼風習習最溫馨，淡淡草香能消魂。輕歌漫舞助暢飲，夜色茫茫月撩人。指點江山權勢熏，醉生夢死美人裙。漫道無力定乾坤，富可敵國終屬君！

80、盛夏季節(jié),海風習習,氣候清爽,是避暑消夏的好地方.

81、紫藤架下，晚風習習，右手指尖習慣性拂向鬢邊，落空時才記起，早在上一世已剪掉三千煩惱絲，忍不住微微失笑，不恨天涯行役苦，只恨西風吹夢成今古。原來，已成今古。安寧

82、秋風習習冷颼颼，秋雨綿綿心兒涼；秋葉飄零百花殘，秋露晶瑩白露到；朋友特來送問候，情濃誼厚暖你心；愿你白露多保重，一切如意心情好！

83、秋風習習重陽日，登高遠眺思念濃，共慶佳節(jié)好時光，舉杯共享幸福時，祝福祝愿送不盡，愿你快樂身體好，吉祥如意萬事順，幸福美滿笑開顏！

84、幾十年前那個陽光明媚的日子，你來到了這個世界！幾十年后這個秋風習習的季節(jié)，我們一起慶祝你的生日！朋友，愿你的生活前程似錦，流光溢彩！

85、處暑無三日，新涼值萬金。今日送祝福，捎去吾之心。君須細聆聽，必將藏于心。聊借陰涼時，神清解煩悶。習習和風吹，枝枝桂蕊新。今朝處暑到，祝福送君心。收到祝福日，但愿君心似我。

86、秋天秋意濃，一場秋雨一場涼，涼風習習掃暑氣，天涼莫忘添衣裳。白晝漸短夜?jié)u長，早睡早起精神爽。秋雨綿綿濕氣重，多多運動保健康。

87、大暑前來簽到，高溫如火中燒；問候把心來交，掀起清涼風暴；吹走心浮氣躁，涼風習習圍繞；大雨傾盆如瓢，洗凈憂慮煩惱；身心多多關照，愿你樂得逍遙！

88、習習的春風，從遠處吹來，柔柔的水仙，在靜靜的綻放，情人節(jié)的玫瑰，飄來陣陣芬芳，我們的未來，在希望的田野上，讓我們擁抱春天，讓春天的專列載滿幸福和吉祥！

89、秋風習習，秋情動；秋雨綿綿，秋意濃；秋景宜人，誰與共；一年好景君須記，最是秋分到來時；秋分到，好友祝福不離左右，愿你生活無愁更無憂。

90、我保存了秋風，送與你，我復制了雁鳴，播與你，我合成了秋色，撒向你，我編寫了短信，發(fā)給你，愿立秋之際的你，享涼風習習，聽雁陣聲聲，賞秋色盈盈，品信中衷情。

91、金秋送爽，丹桂飄香，秋色宜人，谷物豐收，秋風習習的季節(jié)里，放松一下，我的朋友，在立秋之時，希望你注意天氣，保持健康，祝你開心快樂、長長久久！

92、我知道感不能拿來對比，但無意中還是習習用他具有的來挾恨他所缺少的。

93、立秋到，暑氣消；風習習，雨飄飄；天漸藍，云漸高；睡的好，效率高；胃口開，身體好；多鍛煉，心情妙；短信來，問候到；立秋了，爽翹翹！

94、天氣轉冷了，秋風習習，小樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，夏日里猖狂的蚊子也不見了蹤影，在此寒露之際，送上一條熱乎乎的短信，能否暖暖你的心？

95、風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

96、拋開日常生活的瑣碎，忘記白天工作的勞累，讓習習晚風當床，讓絲絲清涼當被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！好夢！

97、天藍藍，云渺渺；風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝感恩節(jié)快樂，桃李滿天下。

98、流水潺潺，流出清新爽快的心境，開心愉悅；微風習習，吹出清涼愜意的味道，逍遙無比；細雨綿綿，淋出清爽怡人的景致，其樂無窮；情誼真真，傳出沁人心脾的問候，爽透你心：立秋愉快。

99、秋雨瀟瀟化纏綿，涼風習習夜露寒，霜降來臨暖意消，祝福到來溫馨至，我愿友人多溫馨，歲歲年年情暖心。霜降快樂！

100、秋花艷艷，怒放了幸福，秋果累累，掛滿了喜悅，秋風習習，輕拂了如意，秋雨飄飄，滋潤了快樂，秋分時節(jié)，愿你歡樂開懷，開心相伴！

101、改善你的學習習慣，將改善你的職系。

102、非智力因素強調學生堅強的意志、正確的動機、良好的學習習慣等。

103、立秋立秋把扇丟，涼風習習熱浪走；丟掉赤日炎炎熱，迎來天高氣爽秋；丟去樹上知了鬧，迎來春華秋實福星摟；此時手機一定響，秋日祝福馬上吼：立秋了，祝你每天笑開口。

104、第四是有助于學生主動學習習慣的形成，加強學生的歷史理論修養(yǎng)與實踐意識。

105、改進學習習慣能使你不必增加太多學習負擔而成為優(yōu)等生。

106、秋風習習秋分來，秋雨陣陣秋實多，秋云朵朵秋天遠。秋雁聲聲心流連，秋分來，祝福到，祝愿朋友秋安好，好收獲！

107、春日的播種迎來秋收的碩果累累，夏日的炎熱，迎來秋日涼風習習，短信的問候迎來我對你最溫馨的祝福，立秋到了，祝你身體安康。

108、“草船借箭”：下班趕往大商場，免費空調讓你享，美女售貨員讓你瞧，涼風習習讓你爽，說不定會有艷遇。切記：不要按兵不動，游擊！

109、小暑駕到炎熱照，我的祝福少不了。一灣碧水身旁繞，滋潤心田清涼到。涼風習習心歡笑，歡樂連連容顏俏。不驕不躁健康好，一季幸福樂淘淘。愿你小暑快樂。

110、陽光明媚，悅動快樂的心弦；山清水秀，陪襯秀美的風光；和風習習，拂動心底的思念；花兒艷艷，放飛芬芳的祝福。朋友，惟愿你天天快樂，永享幸福！

111、春分艷陽又高照，生意發(fā)財事業(yè)高，春光明媚白云飄，憂愁煩惱都跑掉，百花盛開燕歸來，花前月下愛情妙，春風習習拂眉梢，短信聲聲祝福好，愿您春分快樂不少，幸福沒有煩惱！

112、九月九日重陽節(jié)，秋風習習菊花飄香，大雁成行向南飛，我囑托大雁在飛過你頭頂的時候。給你拉泡屎吧！哈哈！祝重陽快樂！

113、8月8日立秋到，酷暑告別儀式開始了：一鞠躬，熱浪滾滾去無蹤；二鞠躬，秋風習習刮涼風；三鞠躬，秋高氣爽好輕松。好了，炎熱告別了，立秋快樂吧！

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114、秋風撩人，秋色宜人，秋景美無限。良辰美景佳色，渴望與你共享這秋日的陽光，愿這習習的秋風帶去我衷心的祝福：歲月輪回又一秋，遠方的朋友，今秋是金秋，快樂永不休！

115、秋雨瀟瀟化纏綿，冷風習習心身間，月末霜降微涼更明顯，身體健康注意要保暖。霜降已到，寒冬欲來。朋友真心不減更關心，祝福真真時刻暖心間！

116、習習秋風涼爽到，焦躁煩惱全跑掉�？羁钋镆馊缭娒睿�品味欣賞享不了。朵朵秋花眼前搖，芬芳四溢心歡笑。綿綿秋雨入心潮，滋潤幸福樂淘淘。立秋到了，愿你快樂無邊。

117、一年之計在于春，立春到來喜紛紛，溫馨短信祝福您，送春日暖陽給你，愿你吉祥如意；送習習春風給你，愿你充滿活力；送絲絲春雨給你，愿你幸福甜蜜！

118、注意反復強化，養(yǎng)成學生良好的課后復習習慣。

119、立秋到來笑開顏，拉住小手親不夠。秋風習習迎面拂，千言萬語涌心頭。你將炎熱都趕走，身心舒爽快樂留。好運隨你都臨頭，豐收美景樂悠悠。立秋到了，祝你快樂無憂！

120、研究生教育亟需確立創(chuàng)造教育理念，轉變教學觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習習慣。