今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東錄取分數(shù)線的問題，包含南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東錄取分數(shù)線是多少

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為464分至464分，錄取位次在231618 至225398排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院。

1、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是468分，最低錄取排名位次在225398名;

2、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東2021年綜合最低錄取分數(shù)線是464分，最低錄取排名位次在231618名;

二、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	468	225398	6	1段

2、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	464	231618	6	1段

大慶師范學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

河北地質(zhì)大學(xué)和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

懷化學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院和齊齊哈爾工程學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

新疆工程學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

西北民族大學(xué)和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

廣州商學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

黃河科技學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

延安大學(xué)和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院和西安汽車職業(yè)大學(xué)哪個好 2023分數(shù)線排名對比

三、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

"學(xué)校簡介南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院，是經(jīng)國家教育部批準，由江西田園投資置業(yè)有限公司舉辦的融文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科于一體的全國第一所民辦師范類本科院校。學(xué)校前身為江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院，于2021年2月經(jīng)教育部批準(教發(fā)函〔2021〕31號)，由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的本科院校，并更名為南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院。 ??辦學(xué)定位實行“綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、職業(yè)方向三位一體”的人才培養(yǎng)模式，突出師范教育底色，強調(diào)學(xué)生就業(yè)能力、實踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打造具有鮮明“師范底色、職教特色和應(yīng)用亮色”的職教師范類院校。發(fā)展目標學(xué)校將在保留師范“底色”的基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)前教育等專業(yè)，進一步做優(yōu)普通師范類專業(yè);將增設(shè)機電技術(shù)教育、應(yīng)用電子技術(shù)教育等職業(yè)師范類專業(yè)和若干應(yīng)用型專業(yè)的職業(yè)教育方向，打造職業(yè)教育“特色”。同時，主動對接地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，圍繞電子信息、裝備制造和汽車三大江西省重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)增設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新專業(yè)，構(gòu)建電子信息和裝備制造兩大專業(yè)群，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng) “亮色”。學(xué)科專業(yè)學(xué)校設(shè)有教育學(xué)院。