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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于浙江工業(yè)大學在吉林錄取分數(shù)線的問題,包含浙江工業(yè)大學在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將浙江工業(yè)大學在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
浙江工業(yè)大學在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為517分至560分,錄取位次在12338 至10959排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考浙江工業(yè)大學。
1、浙江工業(yè)大學在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是528分,最低錄取排名位次在10959名;
2、浙江工業(yè)大學在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是517分,最低錄取排名位次在11661名;
3、浙江工業(yè)大學在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是552分,最低錄取排名位次在11193名;
4、浙江工業(yè)大學在吉林2019年理科最低錄取分數(shù)線是555分,最低錄取排名位次在12338名;
5、浙江工業(yè)大學在吉林2018年理科最低錄取分數(shù)線是560分,最低錄取排名位次在11969名;
1、浙江工業(yè)大學在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 吉林 | 理科 | 528 | 10959 | 16 | 本一A |
2、浙江工業(yè)大學在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 吉林 | 理科 | 517 | 11661 | 16 | 本一A |
3、浙江工業(yè)大學在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 吉林 | 理科 | 552 | 11193 | 16 | 本一A |
4、浙江工業(yè)大學在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 吉林 | 理科 | 555 | 12338 | 16 | 本一A |
5、浙江工業(yè)大學在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 吉林 | 理科 | 560 | 11969 | 16 | 本一A |
浙江工業(yè)大學是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”(2011計劃)協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校和浙江省首批重點建設高校。學校具有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊,始建于1953年,其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂,先后經(jīng)歷了杭州化工學校、浙江化工專科學校、浙江化工學院和浙江工學院等發(fā)展階段,1993年更名浙江工業(yè)大學。1994年、1999年和2001年,浙江省經(jīng)濟管理干部學院、杭州船舶工業(yè)學校和浙江建材工業(yè)學校陸續(xù)并入浙江工業(yè)大學。2003年,主政浙江期間曾指示學!胺e極發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢,努力把學校建設成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術的研究開發(fā)基地,為加快浙江全面建設小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。”學校堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,以“立足浙江、服務區(qū)域,走向全國、對接國際”為辦學宗旨,彰顯“以浙江精神辦學,與區(qū)域發(fā)展互動”的辦學特色,秉承“厚德健行”的校訓,弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻”的教風和“取精用弘”的學風,致力于建設區(qū)域特色鮮明、國內(nèi)一流的。
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