一、青海大學昆侖學院在四川專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、青海大學昆侖學院在四川的機械設計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、青海大學昆侖學院在四川的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、青海大學昆侖學院在四川的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、青海大學昆侖學院在四川的會計學專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、青海大學昆侖學院在四川的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、青海大學昆侖學院在四川的公共事業(yè)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、青海大學昆侖學院在在四川高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022青海大學昆侖學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化	四川	2022/本二	06	3	-	理科
土木工程	四川	2022/本二	09	2	-	理科
信息管理與信息系統(tǒng)	四川	2022/本二	11	2	-	理科
會計學	四川	2022/本二	13	2	-	理科
工商管理	四川	2022/本二	02	2	-	文科
財務管理	四川	2022/本二	04	2	-	文科
公共事業(yè)管理	四川	2022/本二	05	2	-	文科

2、2021青海大學昆侖學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
會計學	四川	2021/本二	04	2	-	文科
行政管理	四川	2021/本二	06	3	-	文科
生物技術	四川	2021/本二	08	2	-	理科
機械設計制造及其自動化	四川	2021/本二	09	2	-	理科
土木工程	四川	2021/本二	11	2	-	理科
工商管理	四川	2021/本二	15	2	-	理科
財務管理	四川	2021/本二	17	2	-	理科

3、2020青海大學昆侖學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
會計學	四川	2020/本二	04	2	-	文科
人力資源管理	四川	2020/本二	06	3	-	文科
生物技術	四川	2020/本二	08	2	-	理科
機械設計制造及其自動化	四川	2020/本二	09	2	-	理科
土木工程	四川	2020/本二	12	2	-	理科
工商管理	四川	2020/本二	15	2	-	理科
財務管理	四川	2020/本二	17	2	-	理科

新疆理工學院和青海大學昆侖學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

蘭州城市學院和青海大學昆侖學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院和遼寧對外經貿學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院怎么樣,評價好不好

2024年青海大學昆侖學院王牌專業(yè)排名一覽表

北華航天工業(yè)學院和青海大學昆侖學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院和北京中醫(yī)藥大學東方學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

河北醫(yī)科大學臨床學院和青海大學昆侖學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院和內蒙古鴻德文理學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院和寧波大學科學技術學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

廣西科技大學和青海大學昆侖學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

青海大學昆侖學院和哈爾濱信息工程學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

三、青海大學昆侖學院的最新學校簡介

青海大學昆侖學院位于青海省西寧市生物科技產業(yè)園，是2004年經教育部批準設立，由青海大學舉辦的獨立學院，也是青海省唯一一所全日制普通本科獨立學院。 學院秉承青海大學優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和教育理念，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學理念，堅持“依托青大、規(guī)范辦學、注重質量、突出特色”的辦學思路，致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會經濟發(fā)展需要的應用型高技能人才，設置有20個本科專業(yè)，涉及工學、理學、經濟學、管理學四大學科，現(xiàn)有本科在校學生4000余人。 學院圍繞人才培養(yǎng)目標要求，利用獨立學院辦學機動、轉換靈活的優(yōu)勢，大力推進教育教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會需求為導向，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，提高專業(yè)建設質量；不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學計劃，加強實踐教學，突出應用型培養(yǎng)特征；不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，優(yōu)化課程設置并融入人才培養(yǎng)全過程，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，完善休學創(chuàng)業(yè)管理機制；