高考填報志愿時，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院多少分可以上

一、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院(中山分院)在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為164分，對應(yīng)的錄取位次為75516;

2、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為75559;

3、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為28804;

4、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為112687;

5、2022年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為71305;

二、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院(中山分院)在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為217分，對應(yīng)的錄取位次為33336;

2、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為170分，對應(yīng)的錄取位次為-;

3、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為112216;

4、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為78315;

5、2021年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為65406;

三、2020年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院多少分能考上

1、2020年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為164分，對應(yīng)的錄取位次為39095;

2、2020年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為163分，對應(yīng)的錄取位次為75116;

3、2020年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為97430;

4、2020年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為78696;

二、內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院簡介

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院（青城學(xué)院）創(chuàng)辦于1983年，是經(jīng)地方政府批準(zhǔn)，報國家教育部備案的一所全日制民辦高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院代碼11429，并于1985年列全國普通高等院校序列，屬國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的民辦高等職業(yè)學(xué)院。2008年并入民生教育集團(tuán)后學(xué)院實力得到進(jìn)一步充實和提升。學(xué)院成立三十多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)懷下不斷發(fā)展壯大，為自治區(qū)培養(yǎng)了上萬名專業(yè)技術(shù)人才。曾于2010年被中國教育家聯(lián)合會、中國校長協(xié)會、中國民辦教育報刊社聯(lián)合舉辦的評價活動中，評為“中國民辦十大知名品牌學(xué)�！薄！笆�九大”以來，全區(qū)各高等學(xué)校積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作，我院也始終將教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,全面實施"教育質(zhì)量工程"建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理改革,并對教學(xué)過程管理主要環(huán)節(jié)的目標(biāo)進(jìn)行量化和年度考核,切實落實教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的工作,初步建立了教學(xué)和教學(xué)管理質(zhì)量量化考核評價標(biāo)準(zhǔn),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有效的保證。

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