高考招生中，綜合素質(zhì)評價的使用權(quán)在高校。在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據(jù)之一;在高職提前招生中，高校將中學(xué)綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內(nèi)容;在統(tǒng)一高考招生中，高�？墒孪葘�考生高中綜合素質(zhì)評價提出要求，作為錄取參考。

綜合素質(zhì)評價表怎么填

1、學(xué)生個人信息。包括：姓名、性別、出生日期、家庭住址等，這些信息老師交代清楚讓學(xué)生自己根據(jù)實際情況填寫就成。低年級沒有填表能力的由老師指導(dǎo)填寫。

2、分學(xué)期的學(xué)科成績。每一個學(xué)期結(jié)束，由班主任填寫學(xué)生的學(xué)科考試成績，一般不填原始分?jǐn)?shù)，只填寫成績等次，如優(yōu)、良、合格、不合格等，或者分為A、B、C、D四個等次。

3、分學(xué)期的學(xué)科成績。每一個學(xué)期結(jié)束，由班主任填寫學(xué)生的學(xué)科考試成績，一般不填原始分?jǐn)?shù)，只填寫成績等次，如優(yōu)、良、合格、不合格等，或者分為A、B、C、D四個等次。

4、有的綜合評價表設(shè)置的比較詳細，還有學(xué)生平時各方面的表現(xiàn)，比如思想品德、體質(zhì)健康、行為能力等大項下面還要細分若干小項，要自評、互評、師評、總評四個層次。要組織學(xué)生自己根據(jù)實際情況先進行自評。

5、所謂互評就是有學(xué)生組成評議小組對班級學(xué)生綜合情況進行集體評價。教師要教育評議小組的學(xué)生盡量客觀公正，實事求是。

6、師評。就是由班主任老師根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生自評情況，參考小組評議，從班主任的角度給處評價。

7、總評，由學(xué)校政教人員（一般還是有班主任來做）參考前面的三個評價對學(xué)生進行最終評價，劃分層級。