一、宜春幼兒師范高等�？茖W校在陜西省2020年最低錄取分是多少

根據2020年陜西省招生考試院公布的數據整理，宜春幼兒師范高等專科學校在陜西省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為349分，最低錄取位次為73503名。

二、宜春幼兒師范高等�？茖W校在全國2020年最低錄取分數線統(tǒng)計表

三、宜春幼兒師范高等�？茖W校簡介

宜春幼兒師范高等�？茖W校是以宜春學院高安校區(qū)為基礎，經江西省人民政府（贛府字[2014]12號）批準設立的一所普通高等�？茖W校。

學校創(chuàng)辦于1906年的高安師范傳習所，1946年改名為“江西省省立高安師范學�！�，1949年江西省教育結構調整時更名為江西省高安師范學校，2005年江西省人民政府決定高安師范成建制并入宜春學院，設立宜春學院高安校區(qū)，2014年經江西省人民政府批準設立為宜春幼兒師范高等�？茖W校。

學校地處全國聞名的教育強市——江西省高安市，這里古今名人輩出，是著名物理學家和教育家吳有訓的故里。校園位于南昌西郊“江西省大城·昌西文化產業(yè)園區(qū)”內，南臨昌栗高速，北靠滬昆高鐵，西連高安，東接南昌，距南昌紅角洲大學城、南昌西客站及省委省政府僅20多分鐘車程；距南昌昌北國際機場僅45分鐘車程。

邁入，學校策應江西省委、省政府將宜春作為贛西區(qū)域性中心城市的戰(zhàn)略定位，響應宜春市委、市政府把宜春中心城區(qū)建設成“三個中心、一個基地”的重大戰(zhàn)略部署，積極謀劃，致力于實現(xiàn)兩個夢想，即“西遷”夢：力爭用一年半左右時間實現(xiàn)幼專整體“西遷”夢，夢圓大宜春�！吧�本”夢：力爭用5年左右時間實現(xiàn)宜春幼�！吧�本”夢，夢圓大學城。

學校現(xiàn)有349名教師（省學科骨干教師14名，副教授以上職稱者69人，碩士以上學位者130人）；設有9個教學院和一個宜春校區(qū)管理處：學前教育學院、初等教育學院、外國語學院、美術與設計學院、音樂舞蹈學院、體育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院和宜春校區(qū)管理處；開設了學前教育、早期教育、小學教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、視覺傳播設計與制作、智能產品開發(fā)、空中乘務、軟件技術、心理健康教育、商務英語、幼兒發(fā)展與健康管理等15個專業(yè)；學校與時俱進，主動適應市場經濟，通過強強聯(lián)合，積極引進南昌興中鐵道航空職業(yè)培訓學校合作辦學。全日制在籍學生8000余人；各類實驗室208個；附屬幼兒園、小學各1所；實習基地220個。教學設備總值1902.23萬元；圖書資料33.62萬冊，電子圖書140萬冊。校園占地1231畝；校舍建筑面積16.97萬平方米，其中教學行政用房16.14萬平方米，校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地3000平方米。

學校秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，依托良好的社會聲譽，立足江西，輻射全國，積極努力辦人民滿意教育，得到社會公眾的廣泛認可。改革開放恢復高考后，學校曾8次獲得“全省文明單位”榮譽稱號，被譽為“贛中師苑一桿旗”。1997年被原國家教委確認為全國中師標準化學校，2000年被江西省教育廳列為全省重點辦好的13所師范院校之一，2005年經江西省教育廳評估認定為21所具備培養(yǎng)小學和幼師條件的院校之一，2005年學校在全省范圍率先開展幼教、小教師資的定向培養(yǎng)工作。

，學校堅持立德樹人，全面深化改革，積極開展“愛黨、愛國、愛幼專，淳師風、淳學風、淳校風”活動，啟動“天南地北幼專人”尋親聯(lián)絡活動和“師生陽光關愛行動”，視校友為親人，把學生當孩子，大力開展“結對幫扶困難學子行動”活動，發(fā)動教職工聯(lián)系幫扶家庭困難學子。在學生中廣泛開展尋找“最美幼專人”評選活動，每年評出100位“最美幼專人”，營造和弘揚“幼專一家親，幸福一家人”家和文化，用愛心滋潤莘莘學子成長成才。

學校繼續(xù)面向全國招收高中起點三年制大專生，對宜春地區(qū)招收初中起點五年一貫制大專定向生（具體事項可咨詢當地教育局招生辦或我校招生就業(yè)處）。大專學生畢業(yè)當年，成績優(yōu)秀者均可報名參加“專升本”考試，可錄取到本省高校完成本科階段學習，獲取本科文憑和學士學位；大專學生在校學習期間，可以通過參加學校組織的自學考試專升本。

學校十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把就業(yè)與職業(yè)發(fā)展密切結合。學生在校期間至畢業(yè)，學校會開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育及培訓指導，對師范類專業(yè)的畢業(yè)生，學校積極組織參加國家教師招聘考試，每年都有相當比例的學生考取國家正式編制教師，學校已與沿海發(fā)達地區(qū)及省內外小學、幼兒園、企業(yè)建立良好關系，對考試合格、身體健康、獲取了教師資格證的畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。學校每年會對建檔立卡家庭貧困畢業(yè)生進行一對一的就業(yè)幫扶。

學校主要根據“幫困助學”與“育人成才”相結合原則，由學工、財務等部門提供相關服務，視具體情況實施獎、助、貸、勤、免等資助辦法，為學生順利完成學業(yè)創(chuàng)造良好條件：（1）所有農村、縣鎮(zhèn)戶籍的全日制中職階段學生在前三年均享受中職免學費政策。中職階段的城市戶籍學生按10%比例在前三年享受中職免學費政策。全日制中職階段學生，在前兩年按15%比例享受中職助學金政策。（2）根據在校期間品德表現(xiàn)和學業(yè)成績，高考大專生、五年制大專生（均為后兩年）按比例評定“國家獎學金”（8000元/年）和“國家勵志獎學金”（5000元/年），另外根據學生家庭經濟狀況按比例評定“國家助學金”（人均3000元/年）；（3）學校還設有“優(yōu)秀學生獎學金”，每學期評選一次，分三個等級，獎勵三年制大專和五年制后二年優(yōu)秀學生；（4）學校根據國家對貧困大學生貼息貸款政策，為家庭經濟困難學生“助學貸款”提供服務（最高8000元/年）；（5）學校設立特困生補助基金，對家庭困難學生給予扶助，比例為在校生5%，扶助金額分別為每學年2000元、1500元、1000元。學校通過特困學生補助、校內外勤工助學崗位等形式對家庭經濟困難的學生進行扶助。