2018-過程裝備與控制工程專業(yè)大學排名及分數(shù)線【統(tǒng)計表】

高考志愿填報專業(yè)的選擇非常重要，專業(yè)的選擇對于每位同學未來的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃都有著非常重要的關(guān)鍵性，甚至是決定性的影響。雖然當下專業(yè)不對口就業(yè)的現(xiàn)象也很多，但大多數(shù)崗位還是更青睞于對應(yīng)專業(yè)的學生。因此，在高考志愿填報過程中，專業(yè)選擇不容小覷。那么過程裝備與控制工程專業(yè)怎么樣呢？過程裝備與控制工程專業(yè)大學排名及歷年錄取分數(shù)線怎么樣？本文高考升學網(wǎng)小編整理了關(guān)于過程裝備與控制工程專業(yè)的相關(guān)信息，希望對你有幫助。

一、過程裝備與控制工程專業(yè)介紹和分析

專業(yè)簡介

該專業(yè)是以過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學科交叉型專業(yè)。要研究內(nèi)容包括：過程裝備設(shè)計與制造，高效節(jié)能裝備的開發(fā)，成套裝置的開發(fā)與設(shè)計，成套工程，設(shè)備結(jié)構(gòu)及強度理論，過程安全理論、技術(shù)與裝備，流程參數(shù)控制理論與技術(shù)，制冷技術(shù)與裝備，粉體理論與技術(shù)等。所培養(yǎng)的學生能夠具有較強的過程裝備、機械基礎(chǔ)、控制工程、計算機及其它基礎(chǔ)理論知識，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。

• 培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備過程裝備與過程控制基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能夠在化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事過程裝備與過程控制設(shè)計、研究、制造、管理的高級工程技術(shù)人員。

• 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

• 名人學者

陳旭、凌祥、錢才富等。

課程要求

• 主干課程

微機原理及應(yīng)用、理論力學、材料力學、化工流體力學、機械原理、機械設(shè)計、工程材料及機制基礎(chǔ)、化工原理、過程裝備力學基礎(chǔ)、過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機械、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過程裝備制造與檢測、過程裝備成套技術(shù)等。

• 學科要求

該專業(yè)對物理科目要求較高。該專業(yè)適合對機械設(shè)計、組裝研究的學生就讀。

• 知識能力

1.掌握化學工程、動力工程及工程熱物理、機械工程、控制工程等學科的基本理論、基本知識；

2.掌握化工單元設(shè)備和成套裝備的設(shè)計方法與控制技術(shù)；

3.具有對新裝備、新技術(shù)進行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計以及對化工裝置項目進行成本評估與投資決策的初步能力；

4.熟悉國家關(guān)于化工裝備設(shè)計、開發(fā)、研究、環(huán)境保護和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。 5.了解化工裝備與控制工程的理論前沿，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

二、過程裝備與控制工程專業(yè)大學排名及分數(shù)線統(tǒng)計表

三、過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

就業(yè)方向

畢業(yè)生具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設(shè)備與過程計算機自動控制的設(shè)計、研究、開發(fā)、制造、技術(shù)管理和教學等工作，對于與機電類有關(guān)的工作具有較強的適應(yīng)能力。該專業(yè)適合升學考研。

• 從事行業(yè)

29.7%5.6%5.6%5.5%4.6%49%機械設(shè)計/制造/維修生產(chǎn)管理/運營化工電子/電器/半導體/儀器儀表項目管理/項目協(xié)調(diào)其他

總結(jié)：專業(yè)對口率一般

具體職位：

該專業(yè)就業(yè)行業(yè)主要為：機械/設(shè)備/重工、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)、儀器儀表/工業(yè)自動化等。