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    小學(xué)生作文評語評價(jià)

    更新:2023-09-18 22:21:54 高考升學(xué)網(wǎng)

    內(nèi)容:

      1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

      2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

      3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

      4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

      5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

      6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。

      7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

      8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

      9.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

      10.外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

      11.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

      12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

    主題:

      1.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

      2.觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。

      3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

      4.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

      1. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

      2. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

      3. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。

      4.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

    情節(jié):

      1.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

      2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

      3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

      1. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

      2. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

      3. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

      4. 過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

      5. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

      6. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

    修辭:

      1.比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

      2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

      3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

      4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

    選材:

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