我校語言文字領導小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語(2003)11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

　　1.成立領導小組，制定有關制度和實施方案

　　為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的領導小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。

　　實驗小學語言文字領導小組成員及機構：

　　(1)領導小組成員：

　　組長：劉槿

　　副組長：雷林、田征、梁麗華

　　組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長

　　(2)領導小組下設辦公室：

　　辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。

　　2.普通話成為學校的教學語言和校園語言

　　我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業(yè)考核內容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標準之一�，F(xiàn)我校學生能說比較標準的普通話。

　　3.加強對教職員工普通話的培訓和測試，將普通話和文字運用作為業(yè)務考核內容，作為新教師錄用的標準之一

　　根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設為教職工業(yè)務考核和錄用的條件之一，學校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業(yè)務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。

　　4.學校各類標牌、印刷品等處用字規(guī)范

　　學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。

　　5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學生認識并正確書寫所學規(guī)范字。

　　學校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標準之一。學校對教師的作業(yè)、評語和學生作業(yè)