五一勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)主持詞

　　開(kāi)場(chǎng)詞：

　　A：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩，

　　B：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋

　　C：今天的###波光粼粼、群鳥(niǎo)鳴響

　　D：今天的###姹紫嫣紅、百花綻放

　　A：鮮花涌動(dòng)，歌聲涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片歡樂(lè)的海洋!

　　B：心潮涌動(dòng)，激情涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片希望的天空!

　　D：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著###人的心房

　　A：港城一體，五點(diǎn)一線產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，###人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

　　合：##在奮起，##正展翅飛翔

　　B：我們用智慧與激情讓中國(guó)最美的邊境城市更加絢麗多姿

　　C：我們用滿腔的敬意贊美，贊美##

　　D：我們用肺腑的真誠(chéng)歌唱，歌唱##

　　A：我們用鮮花與彩虹一起描繪##絢麗的圖景

　　B：我們用歌聲劃出##黎明詩(shī)意的飛揚(yáng)

　　C：我們用器樂(lè)敲擊肅中的節(jié)奏，

　　D：我們用舞步旋轉(zhuǎn)##的歡欣。

　　A：由##市共青團(tuán)市委、##市旅游局主辦，##市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”

　　合：現(xiàn)在開(kāi)始

　　A：千里綠江，奔騰浪飛;

　　B：萬(wàn)頃黃海，蒼茫潮涌。

　　C：江海交沖，積遼東之圣土;

　　D：天地造化，鑄華夏之名城。

　　合：中國(guó)最美的邊境城市——##

　　A：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《日出##》

　　B：溫柔多情的倫巴，給我們帶來(lái)美的享受

　　C：激情熱烈的恰恰，給我們帶來(lái)青春的活力

　　D：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!合：讓我們一起來(lái)享受異國(guó)風(fēng)情吧!

　　A：請(qǐng)欣賞拉丁舞

　　表演者：　　　等

　　指導(dǎo)教師：

　　C：無(wú)論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。

　　D：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。

　　A：它不為流俗而動(dòng)，依然保持了固有的原始的簡(jiǎn)單，一色的白，一心的堅(jiān)持，一生的自持,成就了偉大而無(wú)私的愛(ài).

　　B：請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》

　　D：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，

　　A：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引

　　B：古典的音樂(lè)，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來(lái)

　　C：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的印度舞蹈

　　D：請(qǐng)欣賞舞蹈《印度之花》

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　A：看，操場(chǎng)是我們快樂(lè)無(wú)限的廣場(chǎng)，

　　B：校園是我們健康成長(zhǎng)的家園，

　　C：課堂是我們放飛理想的天堂。

　　D：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。

　　A：請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》

　　表演者：

　　B：今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場(chǎng)，

　　C：今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他

　　D：由##市青少年宮聲樂(lè)班學(xué)員組合的一支夢(mèng)幻隊(duì)，將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福

　　A：希望大家在歌聲中陶醉

　　B：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂(lè)!

　　C：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：

　�、眻F(tuán)團(tuán)圓圓

　�、沧隹眯�樹(shù)

　�、郴夜媚�

　�、醋鎳�(guó)最親，媽媽最好

　　表演者：等

　　D：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱

　�、蔽已鐾�五星紅旗

　�、参迳�花

　�、承∫舴�

　　表演者：等

　　指導(dǎo)教師：

　　A：少年世界是淅瀝瀝的春雨嘩啦啦的小溪

　　B：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉

　　C：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹(shù)

　　D：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，

　　合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，

　　A：請(qǐng)欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　B：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。

　　C：風(fēng)箏快樂(lè)著我的天空，秋千蕩起一片云霞。

　　D：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。

　　A：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話

　　B：請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛(ài)里過(guò)家家》

　　表演者：等

　　指導(dǎo)教師：

　　C：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)幫小花變的更紅，

　　D：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓小草長(zhǎng)的更綠，

　　A：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)把小朋友變高，

　　B：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓人們的心更溫暖。

　　C：請(qǐng)欣賞大合唱：《快樂(lè)陽(yáng)光》

　　表演者：等

　　指導(dǎo)教師：

　　D：不管我心中裝著什么

　　你總是用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)

　　不管你訴說(shuō)著什么

　　我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你

　　這就是電子琴——會(huì)吟詩(shī)的朋友

　　請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　A：古箏是中國(guó)最古老彈弦樂(lè)器之一，古人曾用詩(shī)歌描述民間箏歌場(chǎng)面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也�！�

　　請(qǐng)欣賞古箏二人奏：

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　B：大提琴的聲音,渾厚敦實(shí),又細(xì)膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無(wú)法忘卻的回憶

　　請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏：

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　C：琵琶是我國(guó)特有的民族樂(lè)器，它曲調(diào)幽雅，旋律動(dòng)聽(tīng)，深受大家的喜愛(ài)，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催

　　請(qǐng)欣賞琵琶齊奏：

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　D：長(zhǎng)笛為吹孔氣鳴樂(lè)器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)，有時(shí)用于軍樂(lè)，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長(zhǎng)笛是大自然的聲音。

　　請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛演奏：

　　⒈四小天鵝

　�、灿哪�曲

　　⒊山丹丹開(kāi)花紅艷艷

　　表演者：

　　指導(dǎo)教師：

　　A：二胡是我國(guó)具有悠久歷史的民族樂(lè)器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫(xiě)氣勢(shì)壯觀的意境。有人說(shuō)“二胡是中華民族音樂(lè)皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國(guó)情。

　　請(qǐng)欣賞二胡齊奏：楊州小調(diào)

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　A：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在春風(fēng)中欣然等待。

　　B：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

　　C：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩

　　D：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)

　　合：來(lái)吧!朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國(guó)最美的城市——##

　　A：由##市共青團(tuán)市委、##市旅游局主辦，##市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”合：到此結(jié)束。

　　B：祝爺爺、奶奶

　　C：叔叔、阿姨

　　D：哥哥、姐姐