因此，王烽建議普及高中階段教育的關(guān)鍵一點(diǎn)在于要提高中職教育質(zhì)量。他認(rèn)為，深化職業(yè)教育體制改革，推動(dòng)中職校企合作和集團(tuán)化發(fā)展是提高中職吸引力的關(guān)鍵。而部分地方學(xué)校已在實(shí)行高職、中職貫通培養(yǎng)，拓寬中職畢業(yè)生升學(xué)通道等措施，王烽認(rèn)為，這也提升了中職吸引力。

　　讓一些愿上中職的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能上得起學(xué)

　　對(duì)于逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策，王烽介紹，目前已實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生中職免費(fèi)政策，這是國家的惠民政策，意圖讓一些愿上中職的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上得起學(xué)。

　　“職業(yè)教育，特別是中等職業(yè)教育，很多學(xué)生是來自農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生多一點(diǎn)，國家對(duì)這方面也是非常的重視�！苯逃�部全國學(xué)生資助管理中心主任張光明此前曾透露，這些年來免學(xué)費(fèi)覆蓋面增長最多、增長最快的就是中等職業(yè)教育，目前90%左右在校中職學(xué)生已實(shí)現(xiàn)免學(xué)費(fèi)。

　　王烽分析，從五中全會(huì)透露的信息看，下一步的方向是中職全面免除學(xué)雜費(fèi)，普通高中也將從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開始逐步走向免費(fèi)。

　　追訪

　　普及高中教育=高中納入義務(wù)教育?

　　普及高中教育并逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)，是否意味著將高中納入義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限?

　　“這應(yīng)該是兩個(gè)概念。”王烽認(rèn)為，因?yàn)榱x務(wù)教育的特點(diǎn)除了普及性外，還包括免費(fèi)性和強(qiáng)制性，對(duì)于目前實(shí)行“雙軌制”、中職和普通高中并存的高中階段教育而言，學(xué)生初中畢業(yè)后如果不能升入普通高中，那么他在讀中職還是就業(yè)之間應(yīng)該有選擇權(quán)。由于中職質(zhì)量參差不齊，很難強(qiáng)制要求學(xué)生去讀一個(gè)對(duì)就業(yè)不一定有明顯作用的中職。

　　國家教育咨詢委員會(huì)委員、上海市教育科學(xué)研究院原院長胡瑞文就曾向新京報(bào)記者表示，他不贊成延長義務(wù)教育年限，除經(jīng)費(fèi)原因外，如將高中納入義務(wù)教育，更將沖擊中職教育的招生吸引力。胡瑞文認(rèn)為，如果非要延長義務(wù)教育年限，應(yīng)首先在貧困地區(qū)將學(xué)前教育最后一年納入義務(wù)教育。

　　湖北省人大常委會(huì)副主任、長江教育研究院院長周洪宇此前則向新京報(bào)記者表示，理論上，作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育和高中教育應(yīng)該納入義務(wù)教育，但考慮到現(xiàn)實(shí)條件，應(yīng)該分階段實(shí)施。周洪宇傾向于先把學(xué)前教育最后一年納入義務(wù)教育，“有條件的話，再向高中推進(jìn)�！�