p;學(xué)高為師，身正為范。人們最崇尚有知識(shí)的人，最尊敬有德行的人。教師要承擔(dān)起立德樹(shù)人的神圣使命，必須要師德垂范。不僅要嚴(yán)格要求自自己，以身作則、行為世范，給學(xué)生以正確引導(dǎo)；更應(yīng)主動(dòng)審視自身不足，干干凈凈工作、踏踏實(shí)實(shí)做人，心不動(dòng)于微利之誘、目不眩于五色之惑，像大漠胡楊一樣，吃苦耐勞，越是清貧越不放棄追求，執(zhí)著于教書(shū)育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

做立德樹(shù)人的新疆特色好老師，更要秉持大漠胡楊那種抗干旱、斗風(fēng)沙、耐鹽堿的頑強(qiáng)品質(zhì)，在面臨特殊困難時(shí)，迎難而上、勇于探索，努力開(kāi)拓出適合新疆特色的教育發(fā)展之路。

做新疆特色好老師，就要有綠洲白楊的進(jìn)取拼搏，做“只有努力才能改變、只要努力就能改變”的表率

白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在不是平凡的一種樹(shù)。那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，它的寬大的葉子也是片片向上。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立、努力向上的一種樹(shù)。

做新疆特色的好老師，就要像綠洲白楊般的努力奮進(jìn)，不講究生存條件，大路邊、田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她積極生長(zhǎng)的倩影；不追逐雨水不貪戀陽(yáng)光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上給一點(diǎn)水分，就會(huì)生根、抽芽、玉立成一道風(fēng)景。只要有一間教室，有一張課桌，就應(yīng)該有新疆特色好老師辛勤授課的盡職身影，只要有一個(gè)學(xué)生，有一本作業(yè)，就應(yīng)該有新疆特色好老師努力耕耘的執(zhí)著付出。

我們知道，任何事物的變化，外因是條件，內(nèi)因才是根本，要改變新疆教育基礎(chǔ)薄弱的狀況，著力破解制約新疆教育發(fā)展的根本性問(wèn)題，首先得依靠新疆老師的努力奮斗，樹(shù)立自立自強(qiáng)的觀念和頑強(qiáng)拼搏精神，做“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的表率，苦干、實(shí)干、科學(xué)地干，開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

做新疆特色好老師，就要像戈壁紅柳的甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，不計(jì)得失

荒灘戈壁上，叢叢紅柳像團(tuán)團(tuán)火焰，裝點(diǎn)著單調(diào)的茫茫戈壁，阻擋著沙漠對(duì)綠洲的侵襲，還默默地為眾多野生動(dòng)物提供棲身場(chǎng)所，悄然改善著綠洲