上海市楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室掛牌責(zé)任督學(xué) 張群

國家要求各省市組建責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制的初衷，在于督促各基層學(xué)校恪守教育政策的底線，辦人民滿意的教育。作為上海楊浦的一名責(zé)任督學(xué)，我掛牌督導(dǎo)四所學(xué)校，層次不同，校情有異，其中不乏上海市的名校。我以為，在督導(dǎo)過程中，既應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)教育督導(dǎo)室既定的工作部署，又具有靈活性地開展工作，督導(dǎo)并重，真誠服務(wù)，善于為學(xué)校出謀劃策，樂于為學(xué)校當(dāng)好參謀，方能不負(fù)掛牌責(zé)任督學(xué)的職責(zé)。

　一、主題督查有實(shí)效

楊浦督導(dǎo)室的掛牌責(zé)任督學(xué)工作始終堅(jiān)持“一月一主題、一月一督導(dǎo)、一月一報(bào)告、一月一培訓(xùn)”的“四個(gè)一”工作機(jī)制，每月工作主題的確定十分重要，要凸顯督查的實(shí)效性。在經(jīng)常性的督導(dǎo)中，我對(duì)一所名校的招生督導(dǎo)工作提出了自己的一些想法和建議，感觸很深。

上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的“自主招生”工作，是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，每逢招生季，區(qū)督導(dǎo)室都會(huì)將“規(guī)范招生入學(xué)工作”作為責(zé)任督學(xué)走訪學(xué)校的月工作主題。復(fù)旦附中作為上海市名校，積淀深厚，“自主招生”工作早就輕車熟路，自成體系，社會(huì)上都有如何報(bào)考復(fù)旦附中“秘籍”的出版。在督查過程中，吳堅(jiān)校長向我介紹了學(xué)校的準(zhǔn)備工作和他思考如何科學(xué)甄別、選拔學(xué)生的事宜。我也就此提出看法，即“看分?jǐn)?shù)不唯分?jǐn)?shù)論，重視學(xué)生個(gè)性潛力”的招生原則，符合教育規(guī)律，又可以避免社會(huì)非議，不會(huì)干擾初中階段教學(xué)，又有利學(xué)校發(fā)展。我根據(jù)自己擔(dān)任校長時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，同吳校長交流如何采用“學(xué)習(xí)資料包”的方法甄別學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，以及如何通過要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作流程觀察其個(gè)性和能力。日后，我聽說吳校長果真采納我建議的合理因子，改革了復(fù)旦附中習(xí)以為常的招生方法，感到這樣的主題督查督出了實(shí)效。

二、問題調(diào)研講精準(zhǔn)

楊浦督導(dǎo)室在掛牌督導(dǎo)工作中堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和改革導(dǎo)向，自起，針對(duì)區(qū)域教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題開展“問題清單式”專項(xiàng)調(diào)研，為教育行政部門精準(zhǔn)施策提供有力參考和依據(jù)。

市東中學(xué)是一所百年老校，新任的陳愛平校長是區(qū)教育局副局長崗位上履新不久的新校長，區(qū)督導(dǎo)室開展“問題清單式”調(diào)研，專題調(diào)研學(xué)校班子和干部履職情況，作為責(zé)任督學(xué)我?guī)е鴨栴}走進(jìn)學(xué)校。我曾在市東中學(xué)工作多年，不揣冒昧，就市東中學(xué)的長短和新校長進(jìn)行了具體的分析交流。談及我們作為一校之長，應(yīng)該而且只能“立足學(xué)校現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)長而利導(dǎo)之”，關(guān)鍵在于思想引領(lǐng)，并提出“學(xué)制貫通，模塊實(shí)施，因材施教，人皆可才”的策略，藉此厘清思路，面向未來，規(guī)劃方案。不久之后，陳校長就撥亂解紛不控拳，充分挖掘傳統(tǒng)，并巧妙融匯學(xué)校的長處，以課程文化建設(shè)為抓手，提出“實(shí)踐智慧”的理念，囊括學(xué)校教育教學(xué)工作方方面面，并擬訂了上海市特色高中建設(shè)的具體方案，業(yè)已得到區(qū)教育局的支持和市教委的認(rèn)可。

在掛牌督導(dǎo)工作實(shí)踐中我深知，和學(xué)校進(jìn)行溝通交流，從章程建設(shè)到學(xué)校定位，從學(xué)校管理到崗位職責(zé)，從課堂教學(xué)到特色打造，分析必源于學(xué)�，F(xiàn)實(shí)，言談必出自真誠。我們必須履行督導(dǎo)職責(zé)，真誠出謀劃策。聊舉上述案例，權(quán)作我擔(dān)任掛牌責(zé)任督學(xué)工作的點(diǎn)滴膚淺體會(huì)，還望大方之家不吝賜教。