工作之一，計劃從德國、意大利、阿根廷等國聘請100名高水平足球教練員面向40個城市送教上門服務(wù)。他們將分散到不同的特色校里教一年足球課。可以由教育部直接請,也可以采取城市間合作的方式。

　　北京市教委體衛(wèi)藝處處長王軍表示，北京計劃用三年對體育教師進行足球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)計劃，確保義務(wù)教育階段每所學校有一名體育教師能夠勝任足球的教學與訓練，并聘請國內(nèi)外足球?qū)＜�、北京高校的教授、高級足球教練和退役足球運動員，全面參與到校園足球的發(fā)展中。目前，各學校多采取從專業(yè)運動隊和體育院校引進“外援”的方式，提高教師的足球?qū)�業(yè)素養(yǎng)。

　　作為“北京市足球傳統(tǒng)項目學�！保�安外三條小學自2003年起與專業(yè)運動學�！�—東城區(qū)體育運動學校合作，由運動學校選派從專業(yè)運動隊，如國安足球俱樂部、北京青年足球隊等退役的優(yōu)秀運動員擔任校園足球隊的教練員，長期、系統(tǒng)地對學校校隊的小隊員進行足球基本功、足球技戰(zhàn)術(shù)的指導和訓練。學校還借助高校力量，邀請足球項目專家團隊給學校體育教師進行培訓，并由足球?qū)�業(yè)的大學生、研究生為學生上足球課。東城區(qū)足球網(wǎng)點校組長、安外三條小學校園足球發(fā)展中心辦公室主任黑景峰介紹，安外三條小學還與首都體育學院結(jié)成“對子”，借助首體院的師資力量對學校的教師進行指導和培訓，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　延慶縣康莊中心小學教師經(jīng)過個人學習、校外培訓、專家教練引領(lǐng)，實現(xiàn)了足球?qū)�業(yè)與教育專業(yè)的整合。校長紀桂武介紹，目前，學校由原來的一名足球教師發(fā)展到6名，其中一名教師獲得了國家級足球教練證書。目前，學校形成了一支由兩位足球?qū)＜�、專業(yè)教練、6名足球教師組成的復合型足球教師團隊。

　　>>場地

　　校本課程練足內(nèi)功

　　針對學校普遍反映的場地問題，教育部門的普遍觀點是因地制宜，逐步改善場地條件，“先踢起來”。

　　本市正在研究制定《推進校園足球發(fā)展三年計劃》，王軍表示，為解決足球場地問題，北京計劃依托學校和社會力量建立三個校園足球訓練中心，通過購買服務(wù)的方式租用社會場所，為開展校園足球提供場地。在城區(qū)將因地制宜，建設(shè)小場地和籠式足球特色場地，在遠郊區(qū)縣建設(shè)足球比賽場地；同時通過政府購買服務(wù)的方式支持三至六年級小學生在課余時間選擇到經(jīng)認定的體育俱樂部參加足球培訓和學習。

　　城區(qū)學校因地理環(huán)境的制約，占地面積有限，尤其以深藏在胡同中的東城、西城學校為甚。為了解決學校場地有限的問題，安外三條小學通過分層梯隊發(fā)展，并以足球校本課程進行補足的方式，