2024年佳木斯小學(xué)排名前十名有黑龍江省佳木斯市郊區(qū)長(zhǎng)青中心校、佳木斯市郊區(qū)四豐聯(lián)合學(xué)校四豐中心小學(xué)、佳木斯市亮子河小學(xué)、佳木斯市雪松小學(xué)、佳木斯市第十一小學(xué)、佳木斯市郊區(qū)第十五小學(xué)校、佳木斯市第二十三小學(xué)、黑龍江農(nóng)墾佳木斯學(xué)校、佳木斯市光復(fù)小學(xué)、佳木斯市松林小學(xué)，具體參考以下表格。

一、2024年佳木斯小學(xué)排名前十名最好的有哪些

二、佳木斯部分小學(xué)簡(jiǎn)介

佳木斯市第一中學(xué)

佳木斯市第一中學(xué)是黑龍江省首批重點(diǎn)中學(xué)，全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位和全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校。截止2015年2月，佳木斯市第一中學(xué)共用73個(gè)高中班，學(xué)生總?cè)藬?shù)6000余人。學(xué)校占地面積17.8萬(wàn)平方米。截止2015年2月，學(xué)�，F(xiàn)有教職員工400余人。

佳木斯市第十一中學(xué)

佳木斯十一中學(xué)始建于1967年10月，1978年被確定為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，1998年成為省級(jí)排球基點(diǎn)校，2002年4月成為省級(jí)示范性普通高中。學(xué)校占地面積34000平方米，現(xiàn)有學(xué)生2500余人，教職工159人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師55人，省級(jí)骨干教師5人，市十大名師2人。

三、小學(xué)擇校有必要嗎

第一，要知道，小學(xué)六年的教育形成的不只是知識(shí)量單方面的差距，也是學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、思維模式等方面的綜合能力差距，既是決定孩子能否順利進(jìn)入好中學(xué)的關(guān)鍵，也是孩子成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。一旦拉開(kāi)差距，中學(xué)將很難實(shí)現(xiàn)趕超。凡事得講點(diǎn)道理，對(duì)不對(duì)得講道理啊，第二，好學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)的軟硬件資源，先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，孩子進(jìn)入不同的學(xué)校待六年，很容易受學(xué)校環(huán)境影響，沾染學(xué)校的氣質(zhì)，這種差距也很難改變。第三，好學(xué)校有好的生源，不是普通同學(xué)校能比得好生與家長(zhǎng)的受教育的層次、素養(yǎng)水平甚至積極能力的直接體現(xiàn)。

不同家庭培養(yǎng)的孩子，其知識(shí)面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異，日積月累形成巨大差距，長(zhǎng)期與什么樣的人在一起也會(huì)受到影響。近朱者赤，近墨者黑，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才是極為重要的。最后，教育的根本是教書(shū)育人，學(xué)習(xí)知識(shí)只是基礎(chǔ)，使孩子成為完整、健全、優(yōu)秀的人才是擇校的根本目的。