尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。從2004年開始，時(shí)任全國(guó)政協(xié)委員的著名人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。經(jīng)權(quán)威部門研究測(cè)算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽(yáng)歷)，這個(gè)日子也恰當(dāng)其時(shí)：新學(xué)年開始時(shí)的繁忙已經(jīng)過(guò)去，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)。

大學(xué)高考閱讀配圖

贊美老師典故

春蠶

唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說(shuō)：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。”

春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。

蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂

蠟燭

源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說(shuō)起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛(ài)的老師，老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不正是對(duì)人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎?“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材，似春蠶無(wú)怨無(wú)悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對(duì)聯(lián)正是對(duì)“蠟燭”稱謂的認(rèn)可和自豪。

孺子牛

現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后人們用“孺子牛”來(lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認(rèn)為這是當(dāng)之無(wú)愧最貼切的比喻。我國(guó)歷來(lái)有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，不圖回報(bào)。獲得“孺子牛獎(jiǎng)”的全國(guó)優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子牛”精神的生動(dòng)體現(xiàn)。“孺子牛”精神表現(xiàn)為“深懷愛(ài)心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國(guó)廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子牛”是最具的褒獎(jiǎng)。

贊美老師的詩(shī)歌

1.

送您一束鮮花

表達(dá)我們對(duì)您的敬意;

送您一首動(dòng)聽的歌曲，

給您帶來(lái)一絲甜蜜。

老師——您辛苦了，

是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，

是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，

卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們：

遇到困難時(shí)，

不要輕易說(shuō)放棄。

從此我們的生命中，

隨時(shí)充滿了歡喜。

少了許多煩惱，

增添了一份堅(jiān)毅。

又是一個(gè)收獲的秋季，

您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪著美好的藍(lán)圖，

滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。

深夜里您還在認(rèn)真地備課，

睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。

我們是春天里盛開的鮮花，

是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，

我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。

走好生命中的每一步，

友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)取!

2.

老師的眼睛

老師的眼睛，像夜晚的月亮，

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂(lè)的游來(lái)游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來(lái)飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

3.

老師像園丁，桃李滿天下;

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;

老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;

老師像媽媽，美麗而善良;

老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。

祝親愛(ài)的老師-教師節(jié)快樂(lè)。

4.

終于還是要說(shuō)再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們?cè)邳S昏的小路上最后一次的相攜走過(guò)，

聽到斜陽(yáng)里有人在唱著我們?cè)��?jīng)唱過(guò)的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無(wú)數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，

這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月。

你對(duì)我說(shuō)，不要再流淚了，

過(guò)去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

但是為什么呢，抬起頭的時(shí)候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著你的手，

讓我們?cè)傧肫鹪谝黄鹱哌^(guò)的日子，

想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想，

讓所有的一切在心中再一次的走過(guò)。

這可能是我們年輕歲月中最后的，

也是最溫柔的夏天。

在這個(gè)夏天之后我們還將面對(duì)很多個(gè)四季，

很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會(huì)再有這樣的道別。

我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起，

想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友誼與愛(ài)情。

多年以后，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè)。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，

仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣。

國(guó)際節(jié)日

國(guó)際教師節(jié)

1966年10月5日，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合通過(guò)了《關(guān)于教師地位的建議》。

1994年初，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布從是年起，每年10月5日為“國(guó)際教師節(jié)”，目的是為了向全世界的所有教師表達(dá)國(guó)際社會(huì)的崇敬之情，“感謝他們的辛勤勞動(dòng)，他們的敬業(yè)精神，以及他們?yōu)榘呀裉斓暮⒆优囵B(yǎng)成明天的公民所承擔(dān)的巨大責(zé)任。”就在這年10月5日，出席在日內(nèi)瓦召開的國(guó)際教育大會(huì)第44屆會(huì)議的代表，歡聚一起慶祝“國(guó)際教師節(jié)”的誕生。

各國(guó)時(shí)間

葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國(guó)家。

美國(guó)：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。

波蘭：每年10月14日為國(guó)家教育日和教師節(jié)。

法國(guó)：教師節(jié)是每年的12月25日。

俄羅斯：每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。

朝鮮：為紀(jì)念金日成1977年9月5日發(fā)表《提綱》，將這天定為教師節(jié)。

印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個(gè)星期日定為教師日。

阿爾巴尼亞：每年的3月7日，正好在婦女節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天，阿爾巴尼亞放假一天。

拉丁美洲：教師節(jié)為9月11日，這個(gè)節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì)議(Interamerican Conference on Education)上所制定的。這天也是阿根廷教育家Domingo Faustino Sarmiento的逝世紀(jì)念日。許多拉丁美洲國(guó)家也會(huì)根據(jù)自己的國(guó)家的歷史，設(shè)立教師節(jié)。在巴西，教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月，由國(guó)家議會(huì)頒布5月15日為教師節(jié)，并于1918年首次慶祝。

韓國(guó)：教師節(jié)是5月15日，在這天，學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過(guò)歡愉的一天。

新加坡：教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。

委內(nèi)瑞拉：每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。

泰國(guó)：每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。

蘇丹：從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。

捷克、斯洛伐克：每年3月28日定為教師節(jié)。 這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。

德國(guó)：每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。

匈牙利：每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。

教師節(jié)祝福語(yǔ)

1、我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛(ài),銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

2、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!

3、老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.

4、老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

5、敬愛(ài)的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

6、教誨如春風(fēng),師恩似海深。

7、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!

8、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

9、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

10、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

11、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!教師節(jié)快樂(lè)!

12、教誨如春風(fēng),師恩似海深。教師節(jié)快樂(lè)!

13、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!

14、在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地一生。祝福你，老師! 再也聽不到你的教誨，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報(bào)，我說(shuō)一聲“老師，你好!”

15、老師,謝謝您，節(jié)日快樂(lè)!

16、您的聲音,時(shí)時(shí)在我耳邊響起;您的身影,常常在我腦海浮現(xiàn);您的教誨,日日駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

17、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。教師節(jié)快樂(lè)!

18、您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,彌久而愈明!教師節(jié)快樂(lè)!

19、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!教師節(jié)快樂(lè)!手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)邊框圖案內(nèi)容

20、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。教師節(jié)快樂(lè)!