二、實(shí)踐調(diào)研主題和內(nèi)容

　　2.1 實(shí)踐主題

　　本次活動延續(xù)上一期管理學(xué)院開展的暑期實(shí)踐活動的基調(diào)，在捐助孩子們圖書的同時，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，響應(yīng)黨中央“中國夢”的主題，傳遞青春正能量。故"七色曙光"暑期社會實(shí)踐小組開展主題為“愛心傳遞夢想，閱讀點(diǎn)亮希望”活動。

　　了解當(dāng)代小學(xué)生的閱讀狀況，改善并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升他們的自信，希望通過我們的努力讓更多的人關(guān)注他們，給予他們更多的幫助，是本次活動的目的。

　　2.2 實(shí)踐內(nèi)容

　　本次活動分為三個部分

　�、偾捌谡{(diào)查與市場營銷學(xué)生黨支部合作：分發(fā)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷，收集相關(guān)數(shù)據(jù);與黨支部的“換客達(dá)人”活動相結(jié)合，將同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書、衣服與募集到的現(xiàn)金登記整理。

　�、谑钇趯�(shí)踐：放假后去陽新縣田畈小學(xué)進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐活動，在支教過程中與孩子們分享交流我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，教授他們閱讀技巧，并鼓勵他們講所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

　　③后期總結(jié)與發(fā)展：在活動結(jié)束后成員們將對活動進(jìn)行整理總結(jié)，做出我們最終的活動成果。并且為我們活動的長期展開而確定下一步戰(zhàn)略。

三、實(shí)踐的目的和意義

　　3.1 活動目的：

　　1.七色曙光小組是為了響應(yīng)共青團(tuán)湖北省委的號召而成立的一個以關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒童閱讀狀況為主題，向全社會倡導(dǎo)熱心公益、共圓夢想的理念，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌的暑期社會實(shí)踐小組。希望能通過這次活動起到宣傳和傳播社會正能量的作用,讓更多的人關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒童的閱讀現(xiàn)狀,并為之出一份力，獻(xiàn)一份愛心。

　　2.我們會努力為貧困山區(qū)兒童和留守兒童提供思想性高、科學(xué)性強(qiáng)、趣味性廣的文化精品，推薦和介紹一批優(yōu)秀的少年兒童圖書作品，為他們提供更為廣泛的優(yōu)質(zhì)的多元的閱讀資源和閱讀渠道。

　　3.我們將為孩子們傳播多彩知識，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧，引導(dǎo)他們熱愛知識，尊重知識，努力提高他們文化素養(yǎng)和人文精神。在全社會的倡導(dǎo)下，形成支持少年兒童“有書讀、會讀書、讀好書”的濃厚氛圍。

　　4.我們將和孩子們用心交流，講述外面精彩的故事，開拓他們的眼界，懂得自強(qiáng)自信自愛自立，積極引導(dǎo)他們尋夢，追夢，樹立正確的遠(yuǎn)大的理想和價值觀。

　　5.我們將深入的深刻的了解孩子們的生活，學(xué)習(xí)，心理等各方面狀況，積極為他們排憂解難，并認(rèn)真調(diào)研實(shí)際情況，承接我校前期同學(xué)“愛心手拉手，書香伴成長”的活動，并為我校后續(xù)支教幫扶的同學(xué)們做好扎實(shí)的基礎(chǔ)工作，將整個活動規(guī)劃成一個系列的項(xiàng)目。

　　6.為我校更多的大學(xué)生提供一個深入貧困山區(qū)，奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會。通過活動讓志愿者了解山區(qū)孩子的生活及學(xué)習(xí)境況，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時通過支教幫扶活動，鍛煉自我，提升綜合素質(zhì)。

　　3.2 活動意義：

　　從對支教地區(qū)而言：

　　1.為當(dāng)?shù)亟逃龓�來了活力，緩解了�?dāng)?shù)貛熧Y落后這一尷尬。大部分受教地區(qū)的教師學(xué)歷偏低或是由于農(nóng)忙及收入等原因，教學(xué)任務(wù)繁重，支教大學(xué)生的到來為解決當(dāng)?shù)貛熧Y力量的貧乏提供了極大的幫助。

　　2.在一定程度上解決發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)在教育上存在的差距，使得全民的素質(zhì)有一個相對均勻的提升。由于支教大學(xué)生大多在較發(fā)達(dá)的地區(qū)接受過高等教育，因此他們有機(jī)會在支教過程中結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并且模仿老師的教課過程，為不發(fā)達(dá)地區(qū)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，以保證知識的時效性。

　　3.支教活動能對孩子們做心靈上的引導(dǎo)， 起到“精神扶貧，啟迪心智”的作用。對經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的孩子們來說，支教大學(xué)生來自一個不同的世界，他們能將山外的精彩帶入孩子們的視野，從而激發(fā)孩子們對新鮮事物的求知欲望。

　　4.幫助孩子們?nèi)谌肷鐣�，增�?qiáng)歸屬感。通過志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子們了解更多的外界的信息和大學(xué)生活，幫助他們減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而使其建立自尊心和自信心。同時，也把孩子們的心聲傳遞出來。