在過(guò)去的兩三年，新高考逐漸走進(jìn)我們的視野，從陌生到熟悉。新高考，新選科，新報(bào)考，是機(jī)遇，是挑戰(zhàn)。相較以往的高考模式，新高考對(duì)于考生、家長(zhǎng)、學(xué)校都提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)考生而言，新高考是可以幫其實(shí)現(xiàn)無(wú)限可能的大好機(jī)遇，但是卻讓他們有點(diǎn)措手不及。一直以來(lái)，很多學(xué)生并沒(méi)有清晰的職業(yè)理想，經(jīng)常處于“我喜歡什么？”“我會(huì)做什么？”“我可以做什么？”“我應(yīng)該選考哪些科目？”諸如此類的糾結(jié)疑問(wèn)之中。對(duì)家長(zhǎng)而言，同樣是挑戰(zhàn)，是考驗(yàn)：如何幫孩子確定選考科目？如何根據(jù)意向?qū)�業(yè)去選擇選考科目？首屆新高考生志愿填報(bào)數(shù)據(jù)應(yīng)該如何參考？等等相關(guān)問(wèn)題家長(zhǎng)和學(xué)生都要提前到聚志愿網(wǎng)站了解，做足功課。

一、2021年上海新高考改革方案

1、2017年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，不分文理科。

2、高考成績(jī)由統(tǒng)考科目和學(xué)生選考科目構(gòu)成，滿分660分。

3、外語(yǔ)考試一年舉行兩次，可選其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。

4、僅報(bào)考專科高職志愿的學(xué)生，只計(jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)。專科高職依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取。

二、上海新高考政策解讀點(diǎn)評(píng)

等級(jí)考試計(jì)分規(guī)則：普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高考總分時(shí)，由五等細(xì)化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級(jí)，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計(jì)40分。相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分。

三、上海高考最新相關(guān)新聞點(diǎn)評(píng)

市教委剛剛發(fā)布《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中招生考試制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確“完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度”的改革措施，“完善初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”和“深化高考招生改革”。一、實(shí)施初中畢業(yè)和高中招生“兩考合一”，統(tǒng)一為初中學(xué)業(yè)水平考試，總分由630分調(diào)整為750分。二、建立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為初中生畢業(yè)的依據(jù)和自主招生的主要考試內(nèi)容和名額分配的綜合評(píng)價(jià)與招生。三、優(yōu)化招生和招生發(fā)放，普通高中招生招生錄取方式調(diào)整為自主招生、名額分配綜合評(píng)價(jià)和統(tǒng)一招生三類，繼續(xù)優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校自主招生方式。其中，初中學(xué)業(yè)水平考試改革從2017年招收的六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始；初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革和高中招生錄取方式改革從2018年招收的六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始。

市教委今天公布了《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中招生考試制度改革實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）。《實(shí)施意見(jiàn)》是根據(jù)國(guó)務(wù)院和教育部的有關(guān)要求，經(jīng)過(guò)兩年多的研究論證，在廣泛聽(tīng)取各方代表意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，制定的，并結(jié)合上海的實(shí)際情況。

上海華商科院高考班是一所三年制高中。三年后，將參加上海市統(tǒng)一高考，學(xué)習(xí)普通高中文化課加藝術(shù)專業(yè)課，享受6.5折的降分政策。

這一改革以堅(jiān)持公平、提高科學(xué)性為價(jià)值取向。努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重能力定位，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和時(shí)間創(chuàng)新素養(yǎng)；加強(qiáng)時(shí)間活動(dòng)綜合課程的實(shí)施，注重初中生的社會(huì)調(diào)查、探究學(xué)習(xí)，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)等綜合時(shí)間活動(dòng)記錄，引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)；完善高中招生機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中特色多元化發(fā)展在義務(wù)教育階段，加強(qiáng)課程改革與考試評(píng)價(jià)改革的互動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)通識(shí)教育、職業(yè)教育、特殊教育與考試招生制度改革共同發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)考試招生管理，提高程序、規(guī)范和結(jié)果確保了強(qiáng)有力的考試招生管理機(jī)制。

《實(shí)施意見(jiàn)》明確了“完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“完善初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”和“深化高中生招生改革”的改革措施。一是對(duì)初中畢業(yè)和高中招生實(shí)行“兩考合一”，統(tǒng)一為初中學(xué)業(yè)水平考試。評(píng)分科目總分由630分調(diào)整為750分，評(píng)分科目和考試形式進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化。二是建立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從道德發(fā)展與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)、身心簡(jiǎn)介與藝術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，并作為初中生畢業(yè)的依據(jù)和自主招生和名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取的主要內(nèi)容。

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