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    上海高考難度預(yù)測,今年上海高考難度系數(shù)預(yù)測難不難

    更新:2023-09-20 16:00:03 高考升學(xué)網(wǎng)

    “迷茫!”當(dāng)被問及高考改革的感受,不少滬上高中高二年級老師的回答出奇地一致。眼看還有半年,高二學(xué)生就將迎來首門新高考科目??地理等級考,但上海高考考綱說明尚未出爐,老師們心焦之余,只有摸著石頭過河。

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    有專家發(fā)現(xiàn),高考新政出臺后,隨之出現(xiàn)了新的課堂問題:“加三”學(xué)科教師依舊面面俱到,難度不減,以“加一”標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這其實(shí)是在“消耗”學(xué)生。但老師們也很委屈??課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱尚不明朗,究竟怎么教,難度如何把握,他們也沒方向;趯W(xué)情的分析,不同學(xué)校的老師對教學(xué)難度的把握也產(chǎn)生了分歧。

    刪除的知識點(diǎn)不敢不教

    “對于等級考班,我們大致按照原本的高考要求來教學(xué)。合格考班,我們就按照以往學(xué)業(yè)水平考的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。老師們各自為政,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)!睖弦凰袑(shí)驗(yàn)性示范性高中生物教師劉彤(化名)很是無奈。在她看來,等級考參照原先的高考標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)也并不科學(xué),因?yàn)閮烧叩目荚嚂r(shí)長、總分和區(qū)分度都發(fā)生了變化,到底怎么考,誰也不知道。

    愛揚(yáng)記者了解到,目前老師們唯一能參考的,只有薄薄一本《上海市高中七門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整意見》。更讓他們感到焦慮的是,目前只是調(diào)整意見,如果后續(xù)的正式方案再有調(diào)整,老師和學(xué)生們會更加措手不及,因此,他們寧可采取保守做法,按照以往的高考難度和考綱進(jìn)行教學(xué)!霸瓉韺W(xué)生只需要學(xué)習(xí)一門,現(xiàn)在要學(xué)三門,某種程度上,是做了加法。”劉彤說。

    即便有了課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整意見,老師們也還是一頭霧水。本市一所示范性高中的物理老師王菁(化名)告訴愛揚(yáng)愛揚(yáng)記者,高中物理主要調(diào)整了拓展型課程部分內(nèi)容和要求!案杏X是降低了難度,但其實(shí),刪除的知識點(diǎn)與保留內(nèi)容之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系,老師在課堂上不敢不教!蓖踺寂e例說,調(diào)整意見刪除了機(jī)械運(yùn)動章節(jié)的“牛頓定律”,眾所周知,這是許多物理力學(xué)原理的基礎(chǔ),沒有這個(gè)理論的積淀,很多后續(xù)知識點(diǎn)沒辦法展開。

    又如,調(diào)整意見刪除了“動能定理”,但教材中仍保留了“機(jī)械能守恒定律”。王菁解釋,原來的教學(xué)中,通常是通過“動能定理”推導(dǎo)出“機(jī)械能守恒”。并且,在物理許多綜合試題中,“動能定理”也是經(jīng)常需要在解題中運(yùn)用的知識點(diǎn),老師講課的時(shí)候絕不敢輕易跳過。

    “連牛頓定律這個(gè)貫穿整個(gè)高中的經(jīng)典物理學(xué)都刪除了,我們感覺不可思議,那究竟會考些什么,我還能教些什么?”物理老師江葦(化名)很擔(dān)心,刪得多,知識點(diǎn)變少,可能會考得更難。不少一線老師表示,他們急需具體指導(dǎo),包括難度要求、考綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

    教學(xué)難度的把握產(chǎn)生分歧

    新高考改革下,等級考怎么教,如何考,沒有任何參照,老師們普遍沒底。盡管之前有說法,新“等級考”與老“加一考”不等值,將通過考試內(nèi)容和考試時(shí)間來控制等級考的難度,而且兩者的區(qū)分度和考試內(nèi)容上也存在差異。按照這樣的推測,新等級考的難度會低于過去的加一考。

    “但是誰也沒考過,不敢妄下結(jié)論。只能基于學(xué)情分析等級考難度趨勢的走向,我們要注意一個(gè)問題,高考改革后,加試地理的學(xué)生群發(fā)生了很大的變化。”本市一所示范性高中地理老師告訴愛揚(yáng)記者,由于抱著“地理考得早,高三沒煩惱”的心態(tài),不少市實(shí)驗(yàn)性示范性高中等級考加試地理的學(xué)生都占到六七成,甚至更高。因此,近期,各所高中里最炙手可熱的學(xué)科新星,非地理莫屬。

    他分析說,老高考時(shí),選擇地理加一考的多是語數(shù)外總分排名靠后的學(xué)生,而新高考時(shí),選擇地理等級考的,很多都是重點(diǎn)高中的好學(xué)生。“學(xué)生的基礎(chǔ)條件好了,這張等級考試卷若要體現(xiàn)出區(qū)分度,可能就要在原來高考卷的基礎(chǔ)上,再加點(diǎn)難度。”該老師說,他在等級考教學(xué)難度的把握上,會比過去的高考再提高一些。

    對于教學(xué)難度,不同水平的學(xué)校采取了不同的參照體系。如在一些普通高中,則把剛剛進(jìn)行過的地理合格考的難度,作為教學(xué)參考的一個(gè)依據(jù)。在閘北區(qū)一所普通高中,地理合格考的成績一公布,結(jié)果出乎所有教師的預(yù)料。“比歷年合格考的成績都要差!痹撔5囊晃涣掷蠋煼Q,從題型上來看,地理合格考八成是選擇題,記憶性的題目并不多,側(cè)重于考察學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。從學(xué)生的反映來看,這次合格考的題目并不難,但整個(gè)年級中,竟然有4名同學(xué)沒通過,要參加補(bǔ)考。

    因此,學(xué)校再三考量后,決定高一年級先暫緩走班!皩ξ覀兤胀ǜ咧卸裕紫纫WC學(xué)生合格考過關(guān),一年的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)生了解自己所擅長的科目。如果高一就開始選課走班,勢必對語數(shù)外等學(xué)科的學(xué)習(xí)造成沖擊。”林老師說。

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