新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的忻州師范學院化學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年忻州師范學院化學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、忻州師范學院化學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年忻州師范學院招生辦官方公布的化學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道忻州師范學院化學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2019年的忻州師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是496分，對應的最低錄取位次在18461名；

2、在山西省份2021年的忻州師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是452分，對應的最低錄取位次在66244名；

3、在遼寧省份2021年的忻州師范學院化學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是514分，對應的最低錄取位次在38246名；

4、在江西省份2019年的忻州師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是486分，對應的最低錄取位次在67990名；

5、在河南省份2020年的忻州師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是514分，對應的最低錄取位次在153171名；

6、在陜西省份2021年的忻州師范學院化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是416分，對應的最低錄取位次在77895名；

二、忻州師范學院化學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(主校區(qū))化學專業(yè)	2021	天津	綜合	物 或 化	571	18332
2	(師范類)化學專業(yè)	2020	天津	綜合	物 或 化	558	23458
3	(師范類)化學專業(yè)	2019	天津	理科	-	496	18461
4	(語種:不限)(口試:否)(師范類；主校區(qū))化學專業(yè)	2022	天津	綜合	物 或 化	544	25837
5	師范類化學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+化學	487	106171
6	(師范類)化學專業(yè)	2021	山西	理科	-	452	66244
7	(師范類)化學專業(yè)	2020	山西	理科	-	483	67238
8	(師范類)化學專業(yè)	2019	山西	理科	-	452	70048
9	(師范類)化學專業(yè)	2022	山西	理科	-	455	64003
10	(師范類)(辦學地點主校區(qū))(收費標準4950元/年)(學制四年)化學專業(yè)	2021	內蒙古	理科	-	418	30107
11	(師范類)(辦學地點主校區(qū))(收費標準4950元/年)(學制四年)化學專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	449	28072
12	(師范類)(辦學地點：校本部)化學專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	461	29771
13	(師范類)(主校區(qū))化學專業(yè)	2022	內蒙古	理科	-	400	37441
14	(師范類)化學專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+化學	512	40094
15	(師范類)化學專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+化學	514	38246
16	(師范類)(語種不限)化學專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	507	39379
17	(師范類)化學專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	498	46211
18	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2021	安徽	理科	-	456	120485
19	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2020	安徽	理科	-	495	101220
20	(師范)化學專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
21	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2022	安徽	理科	-	474	116602
22	師范類化學專業(yè)	2022	福建	物理	物理+選考化學	486	60057
23	(師范類)化學專業(yè)	2021	江西	理科	-	480	82298
24	(師范類)化學專業(yè)	2020	江西	理科	-	504	67977
25	(師范類)化學專業(yè)	2019	江西	理科	-	486	67990
26	(師范類)化學專業(yè)	2022	江西	理科	-	478	84747
27	(師范類)化學專業(yè)	2022	山東	綜合	物 或 化	491	170423
28	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2021	河南	理科	-	490	157920
29	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2020	河南	理科	-	514	153171
30	(師范)化學專業(yè)	2019	河南	理科	-	467	156834
31	(師范)(4950元/年)化學專業(yè)	2022	河南	理科	-	486	159996
32	(師范)化學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+化學	494	87373
33	(師范)化學專業(yè)	2020	湖南	理科	-	494	84830
34	(師范)化學專業(yè)	2019	湖南	理科	-	455	96900
35	(師范)化學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+化學	458	115331
36	(師范類)化學專業(yè)	2021	海南	綜合	物 或 化	536	22041
37	(師范類)化學專業(yè)	2020	海南	綜合	物 或 化	546	18969
38	(師范類)化學專業(yè)	2019	海南	理科	-	558	15213
39	(師范類)化學專業(yè)	2022	海南	綜合	物 或 化	549	20445
40	(師范)化學專業(yè)	2021	四川	理科	-	487	118617
41	(師范)化學專業(yè)	2020	四川	理科	-	498	112890
42	(師范)化學專業(yè)	2019	四川	理科	-	518	107278
43	(師范)化學專業(yè)	2022	四川	理科	-	491	109225
44	(師范類主校區(qū))化學專業(yè)	2021	云南	理科	-	469	69579
45	(師范類)化學專業(yè)	2020	云南	理科	-	512	46300
46	(師范類)化學專業(yè)	2019	云南	理科	-	496	52350
47	(師范類)化學專業(yè)	2022	云南	理科	-	473	66106
48	(師范類)化學專業(yè)	2021	陜西	理科	-	416	77895
49	(師范類)化學專業(yè)	2020	陜西	理科	-	433	74777
50	(教學地點：山西省忻州市忻府區(qū)和平西街10號校本部)化學專業(yè)	2019	陜西	理科	-	449	77192
51	(師范類)化學專業(yè)	2022	陜西	理科	-	425	78003

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三、忻州師范學院師資和院系介紹

忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范專科學校，1984年更名為忻州師范�？茖W校，1998年與忻州地區(qū)教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W校。2000年經教育部批準，忻州師范高等�？茖W校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。60多年來，學院始終秉承“厚學啟智，修德樹人”的校訓，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區(qū)域經濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主，兼顧�？平逃�和繼續(xù)教育的普通高等師范院�！，F(xiàn)有26個教學單位，45個本科專業(yè)（師范類專業(yè)20個、非師范類專業(yè)25個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經、藝等9個學科門類。學院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學科1個，山西省重點扶持學科5個；山西省“服務產業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”培育項目1項，山西省高等學校人文社科重點研究基地1個，山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項目1項；教育部、財政部確定的特色專業(yè)建設點3個，國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)、優(yōu)勢特色專業(yè)5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級高等學校重點實驗室1個，省級普通高校實驗教學示范中心8個。學院現(xiàn)有全日制在校學生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學位教師787人，山西省“”海外高層次人才1人，山西省學術技術帶頭人2人，省教育領域“三晉英才”支持計劃入選者13人，山西省教學名師9人，山西省高校“131”領軍人才、學術帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人，兼職博士生、碩士生導師44人。學院新校區(qū)占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬平方米。學院擁有較為先進的教師教育綜合訓練中心、計算機校園網絡平臺、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實驗室、琴房、畫室、練功房等教學設施。學院共有館藏圖書430萬余冊，其中，紙質圖書168萬余冊、電子圖書262萬冊；有電子資源數(shù)據(jù)庫41個。學院全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位，深入落實立德樹人根本任務，立足忻州等經濟欠發(fā)達地區(qū)基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)深入推進教育教學改革，堅持開展扶貧頂崗實習支教工作，構建了高師院校、地方政府、中小學�！叭�位一體”協(xié)同育人機制，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今，累計派出50000余名大學生，到忻州市各縣（市、區(qū)）和運城、陽泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農村中小學進行扶貧頂崗實習支教，培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，愿意為基礎教育辛勤耕耘、默默奉獻的優(yōu)秀教師，緩解了經濟欠發(fā)達地區(qū)農村基礎教育師資短缺問題，有效地促進了城鄉(xiāng)義務教育一體化，推動了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。時任國務委員陳至