小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的佛山小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年佛山小升初擇校政策

科學劃定招生范圍

各區(qū)要按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求，采取單校劃片（對口直升）或多校劃片等方式，為每所公辦義務教育學�？茖W劃定招生片區(qū)范圍。健全招生片區(qū)劃分決策機制，進一步完善學區(qū)劃分和調整程序。

民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，優(yōu)先滿足學校所在區(qū)學生入學需求。

堅持免試就近入學

公辦小學一般采取按地段對口方式入學，公辦初中一般采取按地段對口入學、小學對口直升或電腦隨機搖號等方式入學。因歷史遺留或政策延續(xù)等特殊原因，經區(qū)教育行政部門批準，公辦學�？蓵簳r采取電腦隨機搖號方式過渡，鼓勵逐步實行按地段劃片入學。

民辦義務教育學校報名人數(shù)未超過招生計劃數(shù)的，實行直接錄��；報名人數(shù)超過招生計劃數(shù)的，實行電腦隨機搖號錄取。

落實公民同招政策

符合條件的適齡兒童少年可同時申請公民辦學校學位，并按要求選擇其中一個學校注冊。各區(qū)要按照全市統(tǒng)一的工作日程，安排好公民辦學校報名、錄取、注冊等時間，在學校統(tǒng)一注冊前，面向家長公布公辦學校戶籍生、民辦學校錄取結果。

保障特殊群體入學

落實“兩為主、兩納入”要求，完善以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女義務教育入學政策，分類安置符合條件的非戶籍隨遷子女入讀公辦學校，確保符合條件的“應入盡入”，確保進城務工人員隨遷子女入讀公辦學校（含政府購買學位）占比不低于85%。進一步完善“長幼隨學”服務機制，幫助“多孩”家庭解決“接送難、兩頭跑”的問題。

從嚴規(guī)范招生行為

加強違規(guī)招生“零容忍”的高壓態(tài)勢，嚴禁學校超計劃招生、提前承諾錄取、爭搶生源、掐尖招生、以各種手段干預學生家長報名及注冊等各類違規(guī)行為。暢通舉報電話、郵箱等投訴渠道，建立招生信訪投訴舉報臺賬，凡投訴必查、凡查實必究，堅持發(fā)現(xiàn)一起查處一起。情節(jié)嚴重或經批評教育仍屢犯不改的，依據(jù)《教育督導問責辦法》對相關責任人予以嚴肅問責。

在此提醒家長關注官方渠道發(fā)布的招生信息，不輕信他人錄取承諾，警惕“買學位”騙局。

義務教育招生入學嚴禁這些事

嚴禁各類學校以各類考試、競賽、夏（冬）令營、研學活動、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)或參考，嚴禁以面試、評測、人機對話、收取簡歷材料等名義選拔學生。

嚴禁脫離平臺監(jiān)管的招生行為，公辦學校招生納入各區(qū)招生平臺統(tǒng)一管理，民辦學校招生納入市招生平臺統(tǒng)一管理。

嚴禁無計劃、超計劃招生，嚴格控制大班額和大校額學校招生計劃，確保大班額零增量。不得核準特長生招生計劃。不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生。

嚴禁采集學生家長職務和收入信息。

嚴禁通過收集學生就讀意愿、獲獎證明、榮譽稱號、質量監(jiān)測成績或等級等各類信息，提前鎖定或篩選生源。

不得按照學生成績編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試，嚴禁舉辦或變相舉辦重點班。

嚴格落實“一人一籍、籍隨人走”的學籍管理要求，嚴禁“人籍分離”“雙重學籍”等情況。

二、佛山小升初可以跨區(qū)選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學,不可以跨區(qū)。但是并不是所有學校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養(yǎng)對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學習，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優(yōu)良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……