幼兒園激工作思路
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與激有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家�；�動”兩個網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”：
一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的激工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識兩個網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助她們明確平臺的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向激，尤其是新生激宣傳這樣一交流、互動的載體，讓激借助平臺“暢所欲言”。
二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供激觀賞。然而好多激雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)激工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向激開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高激進(jìn)入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動，引導(dǎo)激積極參與到育兒活動中。
三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園激工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使激及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到“五公布”：
、每月公布月工作計劃和目標(biāo)，讓激對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。
、每周向激公布周計劃。激只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請激協(xié)助完成的目標(biāo)。
、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助激清淅地了解孩子在園的情況。
、每周公布一周菜譜，讓激了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。
、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓激了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)激積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞激的“心聲”，請激、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起激和老師溝通的橋梁。
三、以激和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力
、挖掘激資源，壯大教育隊伍
讓激參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)激參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、級、班級激委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的輕激將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取激對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班激的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立激資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的激信息，然后根據(jù)激的特點，邀請激到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。，