考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對(duì)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn)，從多方面數(shù)據(jù)分析寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對(duì)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。

1、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦�？茖W(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于�？祁愒盒�，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹： 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的性高等學(xué)校，承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會(huì)的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機(jī)械技工學(xué)校合并組建，2004年7月正式掛牌成立。2005年后，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高考志愿填報(bào)有什么技巧

1、求穩(wěn)：剛達(dá)到本一批次線考生

不要再考慮錄取分?jǐn)?shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應(yīng)該自己找一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低的專業(yè)�？梢赃x擇沒有在發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)院校來填報(bào)，避免了地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。

2、考慮本二批次報(bào)考

游走在一本線的同學(xué)，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢(shì)了。一批求穩(wěn)，二批就可以報(bào)好院校和好專業(yè)了，由于分?jǐn)?shù)高，錄取的可能性也會(huì)大。

3、外省學(xué)校錄取幾率會(huì)更高

省內(nèi)的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學(xué)，就會(huì)把第一志愿放在本省，填報(bào)的人數(shù)過多，學(xué)�；�本就會(huì)被炒熱。

4、關(guān)注平均分，而不是最低錄取分

一般在志愿填報(bào)之前，都會(huì)分析一下所報(bào)專業(yè)3至5年的分?jǐn)?shù)線，如果是壓線的同學(xué)，一定要報(bào)平均分和自己成績(jī)差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分?jǐn)?shù)綽綽有余。

3、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	河北	理科	專科	318	224014
2019	山西	理科	�？�	130	103081
2019	山西	文科	�？�	130	85927
2021	內(nèi)蒙古	理科	�？�	232	68443
2020	內(nèi)蒙古	理科	�？�	231	72356
2019	內(nèi)蒙古	理科	�？�	224	74142
2022	內(nèi)蒙古	文科	�？�	220	28299
2021	內(nèi)蒙古	文科	�？�	230	32990
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	286	36460
2019	內(nèi)蒙古	文科	專科	240	39642
2019	福建	理科	�？�	-	-
2019	福建	文科	�？�	-	-
2022	河南	理科	專科	235	489095
2021	河南	理科	�？�	230	449315
2020	河南	理科	�？�	160	465519
2019	河南	理科	專科	-	-
2020	河南	文科	�？�	408	156295
2019	河南	文科	�？�	383	164742
2020	重慶	理科	�？�	-	-
2019	重慶	理科	�？�	-	-
2020	重慶	文科	�？�	-	-
2019	重慶	文科	�？�	-	-
2020	四川	理科	�？�	154	260368
2019	四川	理科	專科	308	240782
2020	四川	文科	�？�	369	136386
2019	四川	文科	�？�	222	199054
2019	貴州	理科	專科	206	213334
2019	貴州	文科	�？�	-	-
2020	云南	理科	�？�	300	153171
2019	云南	理科	�？�	342	136074
2020	云南	文科	�？�	372	109333
2019	云南	文科	專科	364	107315
2021	陜西	理科	�？�	251	154395
2020	陜西	理科	專科	200	169364
2019	陜西	理科	專科	197	170460
2021	陜西	文科	�？�	326	72040
2020	陜西	文科	�？�	319	79979
2019	陜西	文科	�？�	257	83416
2022	甘肅	理科	�？�	300	99404
2021	甘肅	理科	專科	188	111778
2020	甘肅	理科	�？�	282	114611
2019	甘肅	理科	�？�	184	132405
2021	甘肅	文科	專科	318	60858
2020	甘肅	文科	專科	337	66791
2019	甘肅	文科	專科	201	82453
2022	寧夏	理科	專科	324	30008
2021	寧夏	理科	專科	293	-
2020	寧夏	理科	�？�	293	-
2019	寧夏	理科	�？�	297	-
2022	寧夏	文科	專科	397	13129
2021	寧夏	文科	�？�	369	-
2020	寧夏	文科	�？�	378	-
2019	寧夏	文科	�？�	344	-
2022	新疆	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	174	36848
2021	新疆	理科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z文）	237	10957
2022	新疆	文科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	163	11599
2022	新疆	文科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z文）	218	2927
2021	新疆	文科	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z文）	246	1857

4、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬性

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院	寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	2002年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	寧夏
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.nxtc.edu.cn/
	招生電話	["0951-2135023","0951-2135053","0951-2135061"]
	招生網(wǎng)址	http://xsc.nxtc.edu.cn/

5、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的性高等學(xué)校，承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會(huì)的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機(jī)械技工學(xué)校合并組建，2004年7月正式掛牌成立。2005年后，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、寧夏輕工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)墾職工中等專業(yè)學(xué)校、寧夏人民武裝學(xué)校先后并入學(xué)校辦學(xué)。 學(xué)校是國(guó)家百所示范性高等職業(yè)院校，高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫(kù)主持建設(shè)單位，國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校，國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地和國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，全國(guó)首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”，全國(guó)定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校，教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位，寧夏首批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校，先后榮獲“全國(guó)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、“全國(guó)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)和“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”1個(gè)。中藥材開發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心入選自治區(qū)第二批人才小高地建設(shè)單位。2019年12月，學(xué)校從全國(guó)1400多所高職院校中脫穎而出，挺進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育第一梯隊(duì)，成功入選前56所高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。2020年3月，學(xué)校全面啟動(dòng) “雙高�！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目,凝心聚力推進(jìn)建設(shè)引領(lǐng)西部職業(yè)教育改革、國(guó)際上有一定影響力的高水平高職學(xué)校,2021年3月,學(xué)校積極申報(bào)職業(yè)教育本科層次辦學(xué)試點(diǎn),未來五年學(xué)校將努力為寧夏高職學(xué)校提供“寧職樣板”,為加快推進(jìn)西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“寧夏方案”,開啟了學(xué)校發(fā)展歷史上的新征程。 學(xué)�，F(xiàn)有三個(gè)校區(qū)：新校區(qū)占地1583畝，金鳳校區(qū)占地37畝，原輕紡學(xué)校校區(qū)占地30畝，另建有農(nóng)科實(shí)訓(xùn)基地508畝.建有21個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，136個(gè)集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)室，170個(gè)校企合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研培賽創(chuàng)”六位一體育人模式和“政校行企研園”協(xié)同發(fā)展的合作辦學(xué)模式，積極打造集“專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)共享、科研創(chuàng)新、科學(xué)普及、文化展示、生產(chǎn)制造”為一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。建有高水平共享型中國(guó)（寧夏）現(xiàn)代物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代紡織、智能制造職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)校現(xiàn)有教職工749名，專任教師481名。副高以上職稱教師309人（其中正高102人），占專任教師總數(shù)64%；具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師228人（其中博士9人），占專任教師總數(shù)47%；認(rèn)定“雙師型”教師301人，占專任教師總數(shù)的62.58%。海外留學(xué)人員26人。依托國(guó)家和自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師、“313＂人才等培養(yǎng)項(xiàng)目，涌現(xiàn)出全國(guó)勞動(dòng)模范1名、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名、黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎(jiǎng)”3名，全國(guó)高技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1名，自治區(qū)“313人才2名、自治區(qū)“塞上名師”1名、自治區(qū)教書育人楷模1名、自治區(qū)師德標(biāo)兵1名，寧夏高等學(xué)校教學(xué)名師26名，入選自治區(qū)青年骨干拔尖人才項(xiàng)目4人，哲學(xué)社科托舉人才3人，科技托舉人才5人。 學(xué)校高等職業(yè)教育部分:寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊貼寧夏產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)51個(gè)專業(yè)（方向），涵蓋農(nóng)林牧、材料與能源、化工技術(shù)、裝備制造、制藥、電子信息、財(cái)經(jīng)旅游、現(xiàn)代紡織、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、健康服務(wù)等10個(gè)專業(yè)大類。建有國(guó)家高水平專業(yè)群2個(gè)、中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家示范專業(yè)3個(gè)、國(guó)家提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目專業(yè)2個(gè)、“1+X”證書制試點(diǎn)專業(yè)23個(gè)。學(xué)校目前有全日制在校學(xué)生9346名（含高職學(xué)生7194名、中職學(xué)生2152名）。畢業(yè)生半年后就業(yè)率始終保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量逐年提高，絕大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干。 學(xué)校遠(yuǎn)程開放教育部分:寧夏開放大學(xué)是國(guó)家開放大學(xué)寧夏分部，是寧夏終身教育學(xué)分銀行依托單位，目前在全區(qū)設(shè)3個(gè)分院、8個(gè)分校、11個(gè)電大工作站和教學(xué)點(diǎn)、2個(gè)學(xué)習(xí)中心。開設(shè)有開放教育本科專業(yè)21個(gè)、�？茖�業(yè)45個(gè)、成人�？茖�業(yè)20個(gè)，學(xué)校建成了以大數(shù)據(jù)平臺(tái)和VR實(shí)踐開放教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、開放教育學(xué)習(xí)平臺(tái)以及寧夏社區(qū)教育體驗(yàn)展示中心，連續(xù)舉辦兩屆寧夏全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)，獲批成為全國(guó)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)聯(lián)盟理事單位。學(xué)校深化院地聯(lián)動(dòng),與金鳳區(qū)黨委、政府共建“一校四中心”，為社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)提供保障。自1979年寧夏廣播電視大學(xué)建校至今，共培養(yǎng)各類高等教育畢業(yè)生143799人。學(xué)校將以開放大學(xué)改革為契機(jī)，著力打造寧夏終身教育的主要平臺(tái)、在線教育的主要平臺(tái)、靈活教育的平臺(tái)、對(duì)外合作的平臺(tái)，為構(gòu)建自治區(qū)終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。 學(xué)校中等職業(yè)教育部分:寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的公辦中等職業(yè)院校，是教育部認(rèn)定的寧夏首批全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2015年被評(píng)定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校以“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”為校訓(xùn)，秉循“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”，努力打造“德高技強(qiáng)”順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的優(yōu)秀畢業(yè)生。自1949年寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校建校至今，累計(jì)培養(yǎng)中專畢業(yè)生26500余人，函授專本科學(xué)歷學(xué)員5500余人，職業(yè)技能鑒定29000余人。辦學(xué)水平和育人質(zhì)量在全區(qū)中等職業(yè)教育中備受贊譽(yù)。 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立通過高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理念。以“匠心筑夢(mèng)”黨建品牌引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，堅(jiān)持把“追求卓越、精益求精”的工匠精神作為興校之魂，傳承發(fā)展“開放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富、技能報(bào)國(guó)”的職教氛圍，確立了“篤信好學(xué)、志在生民”的教育使命，辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量卓越，造就了一大批具備國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 指出：“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。學(xué)校將緊盯寧夏九大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)、技能人才的需求，堅(jiān)持開放教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，在服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)”中做出新的更大貢獻(xiàn)。 校徽釋義：校徽的主體圖案是以“寧夏”的“寧”字的首寫字母“n”為創(chuàng)意元素。字母“n”是由“書”和“手”組合而成。書代表知識(shí)、理論和學(xué)校，手代表技能、實(shí)踐和企業(yè)。兩者結(jié)合寓意知識(shí)和技能并重，理論和實(shí)踐結(jié)合，以及“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”，體現(xiàn)了我校秉持“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”的理念，是一所以培養(yǎng)技能型人才為宗旨的高等職業(yè)院校。字母“n”傾斜、飄逸的造型又宛若奔流不息、一瀉干里的黃河，暗指“天下黃河富寧夏”之諺語，體現(xiàn)了學(xué)院的地域?qū)傩院臀幕�特色�? 標(biāo)志整體的圓形設(shè)計(jì)取團(tuán)結(jié)圓滿之意，綠色基調(diào)象征著學(xué)校的希望、生機(jī)、發(fā)展和夢(mèng)想。 校訓(xùn)釋義：“篤信好學(xué)，志在生民”。選自一代國(guó)學(xué)大師章炳麟《革命之道德》一文。意謂：對(duì)道德和事業(yè)抱有堅(jiān)定的信念并勤奮學(xué)習(xí)，立志為國(guó)家、為民族、為人民做貢獻(xiàn)。 “篤信好學(xué)，志在生民”，要求教師要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。作為學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，追求真理；要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，精技強(qiáng)能，學(xué)有所用，為國(guó)家、為民族、為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 “篤信好學(xué)，志在生民”的校訓(xùn)，與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院“素質(zhì)與技能并重，學(xué)校與社會(huì)結(jié)合”的辦學(xué)理念和寧夏開放大學(xué)“面向基層、開放辦學(xué)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨甚相契合，是學(xué)校育人方向、治學(xué)精神、培養(yǎng)目標(biāo)的高度凝煉和校園文化、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，已成為指引學(xué)校廣大教師和學(xué)子自我教育、共同奮斗的旗幟。（數(shù)據(jù)截止2021年10月1日）

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寧夏高考理科類495分能上什么大學(xué)2023(公辦+民辦)

寧夏高考理科類245分能上什么大學(xué)2023(公辦+民辦)

寧夏高考文科類274分能上什么大學(xué)2023(公辦+民辦)

6、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級(jí)（直轄市）	3	工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、旅游管理、煤化工技術(shù)

7、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有會(huì)計(jì)信息管理、會(huì)計(jì)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、物業(yè)管理、旅游管理、金融管理、畜牧獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)（動(dòng)物疫病防治）、畜牧獸醫(yī)（寵物診療技術(shù)）、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、食品生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)、園藝技術(shù)、園林技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易、健康管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向)、軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、人工智能技術(shù)服務(wù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)（電梯維修保養(yǎng)方向）、機(jī)電一體化技術(shù)（工業(yè)機(jī)器人方向）、機(jī)電一體化技術(shù)（士官生）、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、煤化工技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、安全技術(shù)與管理、電廠熱能動(dòng)力裝置、智能控制技術(shù)（智能制造技術(shù)方向）、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播影視節(jié)目制作

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
商學(xué)院	會(huì)計(jì)信息管理	專科
	會(huì)計(jì)	專科
	物流管理	�？�
	市場(chǎng)營(yíng)銷	�？�
	電子商務(wù)	專科
	物業(yè)管理	專科
	旅游管理	�？�
	金融管理	專科
生命科技學(xué)院	畜牧獸醫(yī)	專科
	畜牧獸醫(yī)（動(dòng)物疫病防治）	�？�
	畜牧獸醫(yī)（寵物診療技術(shù)）	專科
	食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)	�？�
	食品生物技術(shù)	專科
	農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)	專科
	園藝技術(shù)	�？�
	園林技術(shù)	�？�
	中藥制藥技術(shù)	�？�
	生物制藥技術(shù)	�？�
紡織與服裝技術(shù)系	服裝與服飾設(shè)計(jì)	�？�
	人物形象設(shè)計(jì)	�？�
	紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易	專科
健康管理與社會(huì)服務(wù)系	健康管理	專科
	智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理	�？�
	嬰幼兒托育服務(wù)與管理	�？�
軟件學(xué)院	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科
	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	專科
	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向)	�？�
	軟件技術(shù)	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	�？�
	人工智能技術(shù)服務(wù)	�？�
	云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用	專科
工業(yè)工程學(xué)院	機(jī)電一體化技術(shù)	專科
	機(jī)電一體化技術(shù)（電梯維修保養(yǎng)方向）	�？�
	機(jī)電一體化技術(shù)（工業(yè)機(jī)器人方向）	�？�
	機(jī)電一體化技術(shù)（士官生）	專科
	電氣自動(dòng)化技術(shù)	專科
	數(shù)控技術(shù)	�？�
	機(jī)械制造與自動(dòng)化	專科
	煤化工技術(shù)	�？�
	應(yīng)用化工技術(shù)	專科
	安全技術(shù)與管理	�？�
	電廠熱能動(dòng)力裝置	�？�
	智能控制技術(shù)（智能制造技術(shù)方向）	�？�
	汽車運(yùn)用與維修技術(shù)	專科
	無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	專科
	廣告設(shè)計(jì)與制作	專科
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
	廣播影視節(jié)目制作	專科