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    內蒙古高考填志愿流程圖解(填報教程說明)

    更新:2023-09-17 20:37:58 高考升學網(wǎng)

    很多內蒙古考生和家長關心內蒙古高考志愿填報流程,想了解內蒙古志愿填報是怎么樣的。本文將介紹2022年內蒙古志愿填志愿流程等相關內容,僅供參考。

    一、2022年內蒙古高考填志愿流程圖解及說明

    填報志愿的條件:

    考生符合填報志愿公告所規(guī)定的要求,可以參加當次網(wǎng)上填報志愿。網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)所使用的分數(shù),一律以分數(shù)查詢系統(tǒng)顯示的數(shù)值為準。

    網(wǎng)上填報志愿及相關信息查詢的網(wǎng)址:

    內蒙古招生考試信息網(wǎng)是內蒙古自治區(qū)教育招生考試中心的官方網(wǎng)站,我區(qū)普通高校招生考試的政策規(guī)定和各類信息等均在該網(wǎng)站發(fā)布。

    網(wǎng)上填報志愿的網(wǎng)址打印在《準考證》上。2022年網(wǎng)上填報志愿公告、招生計劃、各高校階段性填報情況統(tǒng)計信息以及其他與填報志愿相關的說明等均在內蒙古招生考試信息網(wǎng)“2022高考填報志愿專欄”中發(fā)布。

    填報過程

    1.網(wǎng)上填報志愿分為三個主要步驟:

    內蒙古高考填志愿流程圖解(填報教程說明)

    (1)查閱網(wǎng)上填報志愿公告、招生計劃和高校招生章程,記錄擬報考高校和專業(yè)的代碼、錄取規(guī)則等相關信息;

    (2)登錄填報志愿系統(tǒng),按要求和規(guī)定上網(wǎng)填報志愿;

    (3)不斷查看動態(tài)排名和各高校階段性填報情況統(tǒng)計信息,視排名情況修改志愿。

    有關上述三個步驟更詳細的內容,參考《2022年內蒙古普通高考考生網(wǎng)報志愿視頻培訓教材》。

    2.符合填報條件的考生需在規(guī)定時間內在網(wǎng)上填報志愿。

    為防范招生中介機構或他人違背考生意愿代替決定補習的考生填報志愿,此類考生可向旗縣招生考試機構書面提交《自愿放棄填報志愿權利的申請》。旗縣招生考試機構在辦公平臺上提交信息、打印確認表,并交考生本人簽字確認。確認后,網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將禁止以該考生身份信息填報志愿。

    網(wǎng)上填報志愿過程中,考生在本人分數(shù)段填報志愿結束時刻前,可向旗縣招生考試機構申請打印《志愿確認表》!吨驹复_認表》一經打印,其志愿信息將不得修改,錄取時將按此志愿參加錄取;未打印《志愿確認表》的,將按數(shù)據(jù)庫中存儲的考生志愿信息參加錄取。

    3.當次填報志愿全部結束后,自治區(qū)教育招生考試中心按規(guī)定進行投檔。本次志愿錄取結束后,對未完成招生計劃的高校,根據(jù)生源情況確需再次填報志愿的,則網(wǎng)上公布剩余招生計劃和相應填報志愿的公告。

    二、內蒙古高考填報志愿注意事項

    1、要重視抓早度,不要輕視趕晚

    以本科為例,考生一般需要填報一本、二本、三本,每一批次至少要考慮5所院校,加上留有一定的備選學校,這樣就可能達到15-20所。

    考生及家長需要對這些高校有個大致的了解,需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀,吃透、讀懂、弄通,需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數(shù)線(簡稱校線),并測算出當年大致的校線,等等。

    高考志愿要做到填得好、報得巧,沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此,希望家長和考生一定要重視高考志愿填報,早作準備,不要等到考試完了以后再抓,那樣很可能就來不及了。

    2、要分清主次,不要包辦代替

    許多家長認為孩子涉世未深,而自己經驗豐富,對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先,考生大多十七八歲,他們的人生觀、世界觀正在逐步形成,他們對社會,尤其是對自己想上什么學校及專業(yè),有一定的認識。

    其次,高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀,如果他不認可、不感興趣,是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上,應該以考生為主,家長只起參謀、輔助的作用,絕不能越位,更不可包辦代替。

    3、要有理有據(jù),不要憑想當然

    高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事,可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走,僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。

    首先,要了解學校的“前世今生”,全面客觀地了解學校各方面的情況。其次,要從學校的內涵上去識別大學 高考志愿。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程等等。

    因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構,全面發(fā)展,重點學科是職能部門對學科的認可度,院士、、教授的水平和數(shù)量是大學整體實力的重要指標,就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關系到學生未來的去向。

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