新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)械制造及自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2019年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是226分，對應(yīng)的最低錄取位次在243798名；

2、在遼寧省份2022年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是344分，對應(yīng)的最低錄取位次在41551名；

3、在遼寧省份2021年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是283分，對應(yīng)的最低錄取位次在60399名；

4、在遼寧省份2019年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是269分，對應(yīng)的最低錄取位次在119892名；

5、在吉林省份2019年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是262分，對應(yīng)的最低錄取位次在70693名；

6、在吉林省份2022年的遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是303分，對應(yīng)的最低錄取位次在28466名；

二、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造及自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	390	221927
2	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2020	河北	文科	-	326	141338
3	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	河北	理科	-	226	243798
4	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	321	120272
5	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	344	41551
6	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	283	60399
7	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
8	(語種不限)機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	262	60422
9	(語種不限)機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	280	122281
10	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	312	55361
11	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	269	119892
12	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	吉林	理科	-	262	70693
13	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	吉林	文科	-	303	28466
14	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	吉林	理科	-	271	72844
15	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
16	(理工類，3年，4500元/年)機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
17	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
18	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
19	(理工類，3年，4500元/年)機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
20	(文史類，3年，4500元/年)機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
21	機(jī)械制造及自動化專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
22	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
23	機(jī)械制造與自動化專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-

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三、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院（本鋼黨校）是在本鋼職工工學(xué)院與遼寧冶金技師學(xué)院重組的基礎(chǔ)上，于2009年1月經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、本鋼集團(tuán)舉辦的省屬全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，是遼寧省唯一一所冶金類高等職業(yè)院校。學(xué)院開設(shè)鋼鐵智能冶金技術(shù)、智能軋鋼技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備技術(shù)等27個專業(yè)；建成設(shè)施設(shè)備先進(jìn)的 校內(nèi)實訓(xùn)中心、校外實訓(xùn)基地；副高級和碩士以上專職教師為骨干以及本鋼高級技師組成的400余名專兼職教師團(tuán)隊。學(xué)院占地16.36萬平方米，校舍建筑面積17.25萬平方米，固定資產(chǎn)總值9640萬元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值為4832萬元。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室102個，建有數(shù)字化管理平臺，建有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場、籃球排球場等體育教學(xué)設(shè)施。歷經(jīng)70余年的發(fā)展壯大，學(xué)院現(xiàn)已成為“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“遼寧省高技能人才培訓(xùn)基地”、“遼寧省普惠制就業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)基地”、“國家三級安全生產(chǎn)培訓(xùn)資質(zhì)”，教育部和省教育廳現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校，企業(yè)新型學(xué)徒制試點定點培養(yǎng)單位，“1+X證書”制度試點院校，本溪市政府補(bǔ)貼項目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高校畢業(yè)生專業(yè)轉(zhuǎn)換及技能提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。先后榮獲“遼寧省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“全國職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎”、“國家優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定所”、“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”、“全國企業(yè)培訓(xùn)百強(qiáng)單位”等多項榮譽(yù)稱號。學(xué)院堅持“產(chǎn)教融合、產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教”的辦學(xué)特色，形成了職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的一體化辦學(xué)格局，專業(yè)結(jié)構(gòu)與遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密銜接，現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單教育等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式均取得顯著成效，是遼寧省規(guī)模較大的高技能人才培養(yǎng)基地。畢業(yè)生已成為冶金、裝備制造、精密加工、汽車制造、信息通訊、物流等企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人才的首選，本鋼集團(tuán)、東北特鋼集團(tuán)、中天鋼鐵等百余家效益好、信譽(yù)高、實力雄厚的大型企業(yè)是學(xué)院穩(wěn)定的就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持95%以上，始終保持省內(nèi)高校前列。學(xué)院作為本鋼集團(tuán)唯一一所培養(yǎng)各級黨政干部和管理干部的學(xué)校、本鋼職工技術(shù)技能教育培訓(xùn)基地，每年可開展黨建管理、技術(shù)技能、安全管理、崗位資格、技能評價、繼續(xù)教育等各級各類職業(yè)培訓(xùn)5萬人次。千帆競發(fā)，奮輯爭先。站在的歷史起點上，學(xué)院將以思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，秉承“人本尚學(xué)厚德至精”的校訓(xùn)精神，實施“質(zhì)量立校、特色辦校、合作興校、創(chuàng)新強(qiáng)�！眱�(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，對標(biāo)一流、多元協(xié)同，努力把學(xué)院建設(shè)成國內(nèi)知名、行業(yè)領(lǐng)先、特色鮮明的高高水平現(xiàn)代化高等職業(yè)院校，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐，為全面建設(shè)現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐！