這兩天最招人眼球的就是美職籃的巨星科比的告別演出，這個(gè)讓千萬(wàn)體育迷著迷的籃球巨人，誰(shuí)知道他以前曾經(jīng)是被當(dāng)作足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)培養(yǎng)的。而我們身邊有不少這樣的體育明星，同樣是陰差陽(yáng)錯(cuò)，最后走到了現(xiàn)在的這個(gè)位置。比如我國(guó)走向世界的籃球巨星姚明，早年曾經(jīng)是作為水球運(yùn)動(dòng)員來(lái)準(zhǔn)備的，身長(zhǎng)個(gè)高，往那里一站，進(jìn)球的路就封住了，沒(méi)承想游泳速度跟不上，最后走到了籃球場(chǎng)上，成為一代巨星；而劉翔早年是作為跳高運(yùn)動(dòng)員的苗子參加訓(xùn)練的，卻因?yàn)檠�板太硬，過(guò)桿那一瞬間老是吃虧，不得已轉(zhuǎn)到既能跑又能跳的跨欄運(yùn)動(dòng)上來(lái)，成為世界冠軍；乒乓球運(yùn)動(dòng)員張濟(jì)科，更是一眼看出以前是踢足球的，連名字都起的和足球巨星濟(jì)科一樣，最后發(fā)現(xiàn)更適合打乒乓最后變成乒壇霸主。

以上例子，就是想說(shuō)明，年輕人在學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)階段，有很多種可能性，和世界多預(yù)留幾個(gè)可以對(duì)接的窗口，一項(xiàng)不行還有別的方面潛質(zhì)可挖掘，保持開(kāi)放的態(tài)度，對(duì)于我們保持對(duì)新事物的敏感性無(wú)比重要。越是新的東西，越會(huì)快速發(fā)展變化。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)本身，正如安德森和馬克·哈奇這樣跑在前頭的人所說(shuō)的那樣，“這只是剛剛開(kāi)始！”就像一位少年創(chuàng)客制作完成了一輛小車(chē)，這不是結(jié)束，這只是迭代的開(kāi)始，永沒(méi)完結(jié)。

正如目前火爆的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)，來(lái)自喜歡自己動(dòng)手制作（DIY）的草根群體，在制造活動(dòng)中同樣也會(huì)涉及到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM），就像美國(guó)創(chuàng)客教育網(wǎng)站“創(chuàng)客教育”宣示的：“我們的宗旨，是為所有年輕人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)發(fā)展對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)的興趣、信心和創(chuàng)造力，并通過(guò)學(xué)習(xí)使它們形成一個(gè)整體。”以一位中學(xué)生與奧巴馬總統(tǒng)在白宮表演棉花糖大炮為標(biāo)志，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)及創(chuàng)客教育也被美國(guó)政府認(rèn)可并加以提倡。科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)比創(chuàng)客更早傳入中國(guó)，當(dāng)我們對(duì)她還模模糊糊的時(shí)候，創(chuàng)客教育又來(lái)了，我們以為這又是一個(gè)全新的東西。事實(shí)并不全是這樣。加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育，保持美國(guó)在跨學(xué)科教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，是來(lái)自美國(guó)科學(xué)家群體的呼聲，后來(lái)被美國(guó)政府所接納，投入重金推行。

創(chuàng)客教育，以青春之名相識(shí)，是我們的青春最美麗的注腳。愿更多的人一起投入其中。樂(lè)觀其變，就會(huì)給人生帶來(lái)不一樣的精彩。