bsp;組織商貿(mào)師生走運(yùn)河，提升商貿(mào)歷史文化素養(yǎng)。2012年，在國家大運(yùn)河申遺期間，商業(yè)行指委與中國商業(yè)史學(xué)會聯(lián)合發(fā)起了“千名商貿(mào)師生走運(yùn)河”主題教育活動，組織運(yùn)河沿線的商貿(mào)類職業(yè)院校共同舉辦了大運(yùn)河商貿(mào)文化價值研討會、運(yùn)河知識競賽和講座、千名師生聯(lián)合簽名支持大運(yùn)河申遺等活動。通過活動的開展，探索職業(yè)文化素養(yǎng)體驗(yàn)式的教育形式，增強(qiáng)了商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生的民族自豪感和職業(yè)認(rèn)同感，有效提升了學(xué)生商貿(mào)歷史文化素養(yǎng)。

指導(dǎo)商貿(mào)文化教學(xué)資源庫建設(shè)，推動民族商貿(mào)文化進(jìn)專業(yè)教育。近年來，商業(yè)行指委分別指導(dǎo)山東商業(yè)職院開發(fā)“市場營銷專業(yè)教學(xué)資源庫——商貿(mào)文化數(shù)字博物館”項(xiàng)目、北京財貿(mào)職院開發(fā)“民族文化傳承與創(chuàng)新（中華老字號）專業(yè)教學(xué)資源庫”項(xiàng)目。“商貿(mào)文化數(shù)字博物館”運(yùn)用博物館形態(tài)、數(shù)字技術(shù)展出“絲綢之路”和“京杭大運(yùn)河”史實(shí)，用文字、圖像、視頻等形式再現(xiàn)中國商貿(mào)歷史經(jīng)典文化。中華老字號教學(xué)資源庫主要包括中華老字號企業(yè)史料庫、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)史料庫、大師傳藝網(wǎng)絡(luò)平臺等六大類資源。目前，這兩大資源庫已在有關(guān)商貿(mào)職業(yè)院校使用。這些資源不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)熱情和興趣，更能幫助學(xué)生深刻、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和理解專業(yè)知識和技能。

促進(jìn)行業(yè)文化和校園文化相結(jié)合，指導(dǎo)商貿(mào)校園文化建設(shè)。商業(yè)行指委指導(dǎo)相關(guān)職業(yè)院校以優(yōu)秀民族商貿(mào)文化為中心，運(yùn)用建筑、雕塑、歌舞、展覽和主題教育活動等多種形式，構(gòu)建商貿(mào)校園文化。通過商貿(mào)校園文化建設(shè)，一方面，潛移默化地將優(yōu)秀商業(yè)文化和成果傳遞給學(xué)生，促進(jìn)民族文化的繼承和弘揚(yáng)；另一方面，創(chuàng)新文化育人形式，增強(qiáng)文化素質(zhì)教育的針對性和實(shí)效性，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

聚焦區(qū)域發(fā)展提高服務(wù)水平

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院狠抓內(nèi)涵建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，開展了卓有成效的工作。

專業(yè)建設(shè)緊盯產(chǎn)業(yè)需求。學(xué)校圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需求，調(diào)整提升老專業(yè)，靈活設(shè)置新專業(yè)，保持專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“契合度”和“依存度”。近年來，相繼增設(shè)了節(jié)能工程技術(shù)、3D打印技術(shù)等12個新專業(yè)，取消老專業(yè)5個。形成了73個對接湖北電子信息、裝備制造、旅游文化等28個產(chǎn)業(yè)的專