一、寧德職業(yè)技術學院教務聯(lián)系電話

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二、寧德職業(yè)技術學院簡介

寧德職業(yè)技術學院是2005年經(jīng)福建省人民政府批準成立、教育部備案，由寧德市人民政府主辦的閩東唯一一所高職院校，學校溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1934年的寧德市農(nóng)業(yè)學校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學校，已有89年深厚的辦學積淀。1935年中國茶界泰斗張?zhí)旄＠闲ｉL親筆書寫校訓“實事求是·身體力行”，奠定了學校的辦學理念、治校精神。曾培養(yǎng)出臺灣茶葉之父吳振鐸、全國茶樹育種專家郭吉春等當代卓有建樹的一大批專家學者、政界精英和教育工作者，人才輩出、影響深遠。

學校總占地面積658畝（含紅加山180畝），設有新能源與智能制造學院、信息技術與工程學院、茶學院、經(jīng)濟管理學院、文化與旅游學院、教育學院、繼續(xù)教育學院、思政部等8個二級學院（部）。開設了涵蓋裝備制造、信息技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟管理、文化教育等領域及新興經(jīng)濟社會亟需的34個全日制專業(yè)、其中面向全日制招生的專業(yè)27個，23個成人教育專業(yè)，其中在招生的專業(yè)11個，在校生6501人（含二元制444，退役軍人43）；在編教職工392人，其中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例達55.48%，正高職稱7人，副高職稱56人，擁有中國女科技工作者社會服務個人獎1人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學名師2人，福建省高等學校教學名師1人，福建省高等職業(yè)院校百名專業(yè)帶頭人2人，福建省高等學校優(yōu)秀專業(yè)帶頭人赴海外訪學研修3人，福建省高校杰出青年科研人才培育計劃2人，福建省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃1人，省級優(yōu)秀教師5人等。

學校現(xiàn)有2個國家級骨干專業(yè)、2個中央財政支持“提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目”專業(yè)、1個國家級教學資源庫，還擁有7個省級高職教育示范專業(yè)、2個省級產(chǎn)教融合示范專業(yè)點、4個省級職業(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、4個省級現(xiàn)代學徒制培育項目、10個省級“二元制”技術技能人才培養(yǎng)模式改革試點項目、1個省級中高職銜接專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案開發(fā)項目等。2021年，機械制造及自動化專業(yè)群獲批省級高水平高職專業(yè)群（A類），標志著學校高水平職業(yè)院校建設邁出扎實一步。

學校持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，與企業(yè)聯(lián)辦冠名班、訂單班，擴大“二元制”和現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)招生規(guī)模。先后成立青拓產(chǎn)業(yè)學院、新能源科技產(chǎn)業(yè)學院、農(nóng)墾茶產(chǎn)業(yè)學院、新能源汽車產(chǎn)業(yè)學院，其中青拓產(chǎn)業(yè)學院、新能源科技產(chǎn)業(yè)學院、農(nóng)墾茶產(chǎn)業(yè)學院均入選省級產(chǎn)業(yè)學院試點項目。依托青拓產(chǎn)業(yè)學院，學校主動引入昆明工業(yè)職業(yè)技術學院、青拓集團，采取“1+1+N”模式開展現(xiàn)代學體制不銹鋼冶煉“青拓班”人才培養(yǎng)。通過新能源產(chǎn)業(yè)學院建設，搭建“1+1+12”校校企合作機制，共建職工繼續(xù)教育培訓中心和科技服務團隊。2022年，我校與寧德時代新能源科技股份有限公司聯(lián)合申報的定向人才培養(yǎng)培訓項目獲批教育部第二期供需對接就業(yè)育人項目。現(xiàn)有85個校外實訓基地，89個校內(nèi)實訓基地，教學科研設備總值達6993萬元。獲批1個國家生產(chǎn)性實訓基地、2個中央財政支持建設的國家級高職教育實訓基地、2個省級職業(yè)院校高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地、2個省級高職教育生產(chǎn)性實訓基地、1個福建省示范性校企共建職業(yè)教育實訓基地、1個省級區(qū)域公共實訓基地和省級產(chǎn)創(chuàng)融合教育實踐示范基地、3個省級職業(yè)院校專業(yè)群實訓基地、1個省級高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地等。

學校突出服務社會，貢獻能力持續(xù)提升。充分發(fā)揮寧德市職業(yè)院校聯(lián)盟龍頭單位的核心作用，與市內(nèi)中職學校開展“3+2”聯(lián)合辦學，推動中高職融通。堅持“職業(yè)教育與職業(yè)培訓”兩翼并重發(fā)展思路，緊密圍繞服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，積極發(fā)揮“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”“福建省職業(yè)技能等級認定試點院�！薄皩幍率懈呒寄苋瞬排嘤柣�地”和職業(yè)技能培訓與鑒定站等平臺作用，開展職前教育、崗位技能提升、企業(yè)新型學徒制等培訓，送教下廠，助力企業(yè)員工“學歷+技能”雙提升。成立“閩東鄉(xiāng)村振興研究院”，下設“一辦五部一所”以及福鼎赤溪、福鼎柏洋、壽寧下黨三個分院和福安市南巖村現(xiàn)場教學點，構(gòu)建農(nóng)商旅一體化鄉(xiāng)村振興模式，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。成立科技特派員工作辦公室和科技“強農(nóng)興村助農(nóng)”團隊，實施“科技特派員＋N”服務模式，入選福建省科技特派員31人。獲批省級技能大師工作室1個、市級技能大師工作室2個。學校精準脫貧工作成效得到《中國教育報》等主流媒體多次報道，還被寫入2017年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告。2020年，學�！锻七M教育精準扶貧助力閩東鄉(xiāng)村振興》入選省屬高校精準扶貧精準脫貧典型項目（全省高職院校唯一一個）。

學校突出協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)育人成效顯著。我校的省高校應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心（機電設備及綠色冶金新材料加工）獲批為教育部協(xié)同創(chuàng)新中心。與福安市人民政府在鐵湖機電配套工業(yè)園合作共建“協(xié)同創(chuàng)新公共平臺”，構(gòu)建起閩東最大的“政產(chǎn)學研用”社會服務一體化平臺，為閩東電機電器產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出了重要貢獻，起到了很好的示范輻射作用，實現(xiàn)了服務區(qū)域經(jīng)濟的人才培養(yǎng)、技術開發(fā)、專業(yè)群建設和技術培訓服務“四位一體”的目標，成為政產(chǎn)學研用結(jié)合的一大亮點，真正把職業(yè)教育觸角延伸到工業(yè)園區(qū)。同時學校先后獲“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地”“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”“全國大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”“福建省眾創(chuàng)空間”“寧德市大學生創(chuàng)業(yè)園”等5個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，成為了省內(nèi)為數(shù)不多的集5個重要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺于一體的高職院校。

學校突出內(nèi)涵發(fā)展，辦學成績碩果累累。先后榮獲“省級第一屆文明校園”“寧德市文明校園”、福建省征兵工作先進單位、校團委獲得福建省“五四紅旗團委”等榮譽稱號。2016年1月被遴選為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校的建設院校，2017年11月、2018年12月順利通過教育部第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估與整改回訪檢查，為學�？茖W發(fā)展、跨越發(fā)展贏得了機遇。2022年，學校成立了國家觀賞園藝工程中心寧德分中心，組建工作專班，積極爭創(chuàng)國家水土保持科教園和福建省民族鄉(xiāng)村振興研究中心落戶學校。以“茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技”為抓手，探索閩臺教育融合發(fā)展路徑，獲批福建省政協(xié)港澳臺僑交流基地、寧德市對臺交流基地。近年來，學校累計獲國家級教學成果獎二等獎1項，福建省職業(yè)教育教學成果獎特等獎1項，一等獎5項、二等獎4項，同時還獲得第五、六屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學成果獎一、二等獎各1項。連續(xù)多年榮獲“福建省高職院校技能大賽”團體二、三等獎，各類技能大賽累計獲一等獎6項、二等獎10項、三等獎57項、優(yōu)秀獎75項。大學生創(chuàng)業(yè)項目獲得國家級創(chuàng)業(yè)大賽三等獎2次，省級特等獎1次、一等獎3次、二等獎3次、三等獎3次。

“十四五”期間，學校將秉承“實事求是·身體力行”的校訓、“為人師表、嚴謹治學”的教風、“樂學上進、善用擅技”的學風和“務實高效、勤政廉潔”的工作作風。牢牢樹立服務寧德產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務寧德勞動就業(yè)、服務寧德脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的指導思想，努力將學校辦成深入學習研究思想的大學；培養(yǎng)高素質(zhì)、品學兼優(yōu)人才的大學；源源不斷輸送區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需人才的大學；服務鄉(xiāng)村振興的大學；弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、多元文化共融發(fā)展的大學。不斷深入推進教育教學改革，持續(xù)貫徹“攻堅夢頂新校區(qū)、建設美麗新寧職”部署，力爭辦學規(guī)模、空間布局、內(nèi)涵建設的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量更加合理，一體兩翼的人才培養(yǎng)模式豐富多樣，教育質(zhì)量整體提升，區(qū)域職業(yè)教育創(chuàng)新和服務能力明顯增強，人才培養(yǎng)較好地滿足區(qū)域經(jīng)濟社會升級轉(zhuǎn)型需要，辦學治�？傮w實力顯著增強，對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度顯著提高。把學校早日建設成“以工為主，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，服務轉(zhuǎn)型升級，產(chǎn)教融合，校企合作，厚德強技，五園一體”的特色鮮明的高水平職業(yè)院校。

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