一、長春電子科技學院教務聯(lián)系電話

學院教務處現(xiàn)有9人，包括處長1人，副處長1人。教務處下設教務科、考務科、實驗實習科、教學質量建設科、教材科5個科室。主要負責工作如下：

教務科　　聯(lián)系電話：81863085

一、在處長的領導下，負責學院教學工作的正常運行。

二、參與組織制訂實施性教學計劃、課程教學大綱等教學文件。

三、編制長春理工大學光電信息學院院歷。

四、配合相關分院做好每學期勞動課的安排工作。

五、組織全院教師（含外聘教師）教學工作量的審核、統(tǒng)計工作。

六、組織日常教學運行工作。負責每學期任課教師基本情況統(tǒng)計表及匯總表。

七、負責全院教室的安排使用工作。負責按學院有關規(guī)定處理臨時性調、停課并下達通知。

八、負責全院公共選修課的組織、落實工作。

九、負責處理學生轉學、休學、退學等學籍管理工作。

十、負責頒發(fā)畢業(yè)證書、學位證書及結業(yè)、肄業(yè)證書，補辦歷屆畢業(yè)學生學歷證明等。

十一、發(fā)放和補發(fā)學生證與�；�。

十二、編制全院學生人數(shù)統(tǒng)計表。

十三、負責學生成績的管理工作。

十四、負責完成教學及教學管理過程中各種文件及總結的歸檔工作。審批教師授課計劃，抽查教師教案和學生作業(yè)，做好期初和期中教學檢查。

十五、完成領導交辦的其他任務。

實驗實習科　　聯(lián)系電話：81863080

一、在處長的領導下，做好實驗實習的管理與協(xié)調工作。

二、負責全院實踐教學日常管理工作及任務下達，工作量的核算及上報工作。組織各教學單位根據(jù)各專業(yè)教學計劃制訂各專業(yè)學期實驗、實習教學實施計劃。

三、負責實驗、實習教學環(huán)節(jié)的協(xié)調、組織與管理；監(jiān)督檢查實踐教學的各個環(huán)節(jié)，收集實踐教學的信息反饋，對教師實驗教學質量進行考核評價。

四、負責實踐教學有關管理條例及規(guī)定的制訂工作。

五、負責組織各教學單位制訂實驗室建設規(guī)劃。負責教學設備、實驗材料、實習經費的使用和管理。

六、負責組織學生畢業(yè)實習工作及院級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）答辯工作。

七、負責組織各教學單位做好競賽的強化訓練工作。

八、負責聯(lián)系、協(xié)調各類教學實習安排和實習基地；負責全院各教學單位實驗課開出率的統(tǒng)計工作。

九、負責實踐教學管理系統(tǒng)的建設工作，檢查、指導各類實驗實習效果，收集和匯總實踐教學各環(huán)節(jié)的總結材料并分類歸檔。

十、完成上級領導臨時布置的各項工作。

考務科　　聯(lián)系電話：81863277

一、在處長的領導下，做好學院考試的管理與協(xié)調工作。

二、負責制訂學院考務管理工作的各項規(guī)章制度并組織實施。

三、負責制訂各類考試的工作程序，組織各類考試前的教育和培訓。做好考試的報名、編排考場、安排監(jiān)考人員等工作；全面控制考場紀律和考試的可信度。

四、負責考試的命題組織、試題校對、試卷排版、試卷打印、密封、分發(fā)、存檔等工作。

五、負責組織試卷評閱工作和考試成績的統(tǒng)計、試卷分析、成績分析等工作。

六、負責學生成績記錄和學生的成績管理工作。

七、負責院級以上考試的考務管理工作。

八、負責考試資料的整理、歸檔工作，并負責有關教學材料、文件的印刷工作。

九、負責全日制在校生緩考、補考、重修考試的考務管理工作。

十、負責組織各教學單位進行試卷分析、成績分析等考試總結評價工作。

十一、負責全院各門課程試題庫和試卷庫的建設與管理工作。

十二、負責全日制在校生考試違紀、作弊行為的初步認定和處理。

十三、負責試卷、證書等考試資料檔案的建設、歸檔、整理、保管工作。

十四、完成領導交辦的其他工作任務。

教學質量建設科　　聯(lián)系電話：81863088

一、專業(yè)建設工作。制定、落實學校專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃；組織學校專業(yè)設置的論證、申報工作；組織新專業(yè)建設、傳統(tǒng)專業(yè)改造、專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂等工作；組織國家級、省級、校級一流專業(yè)、特色高水平專業(yè)、轉型示范（試點）專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)等建設工作。
二、課程建設工作。組織國家級、省級、校級一流課程、金課、課程思政、精品在線開放課程等建設工作。
三、教學改革工作。組織校級教學成果獎評選、省級、國家級教學成果推薦工作；省校級教學成果培育項目、教學改革項目、新工科與新文科項目等教學研究與實踐工作。
四、教師培養(yǎng)工作。組織校級教學名師、教學新秀、青年教師講課標兵評選；省級、國家級教學名師、教學新秀推薦工作；組織學�！敖ㄕ鸦�金”優(yōu)秀教師獎評選工作。
五、負責高等教育質量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)采集，教學質量報告編制工作。
六、完成上級領導臨時布置的各項工作。

教材科　　聯(lián)系電話：81863080

一、在處長的領導下，負責全院教材（講義）的計劃供應、保管、發(fā)行等工作。

二、負責各學生班建賬、結賬，編制畢業(yè)班教材費結算清單等工作，協(xié)助財務處做好教材費結算工作。

三、根據(jù)學院發(fā)展規(guī)劃，協(xié)助處長制訂公開出版教材規(guī)劃和年度計劃，力爭列入國家、省（部）教材出版規(guī)劃并組織實施。

四、負責編寫教材（講義）立項工作，并向出版社推薦出版。

五、負責協(xié)助處長定期檢查教材編審計劃的執(zhí)行情況，處理有關問題，按時完成編審任務。

六、負責制訂校內自編講義規(guī)劃和年度印刷計劃，送交印刷廠協(xié)商解決。

七、負責做好自編教材（講義）的工作量和（講義）稿酬的計算、審核和發(fā)放工作。

八、負責協(xié)助處長做好優(yōu)秀教材（講義）的評選工作。

九、負責做好教材工作條例和規(guī)章制度的修改完善等工作。

十、負責有關教材使用方面的評價研究。

十一、負責辦理教材的對外聯(lián)系、交流等有關事宜。

十二、完成上級交辦的其它工作。

二、長春電子科技學院簡介

長春電子科技學院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產業(yè)大學。學校始建于2001年，原名長春光學精密機械學院光電信息學院，2002年更名為長春理工大學光電信息學院，2004年4月，經教育部確認為獨立學院，2020年經教育部批準轉設成為獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，并更名為長春電子科技學院，是全國唯一一所以光電為特色的應用型理工類院校，是全國民辦高校唯一一所電子科技類大學，在全國光電電子通訊類民辦大學中排名第一。依托于“中國光學英才搖籃”長春理工大學的專業(yè)優(yōu)勢，長春電子科技學院聚焦國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需求，瞄準國家新工科、新文科建設，立足吉林省支柱產業(yè)和新興產業(yè)，不斷調整和優(yōu)化自身學科專業(yè)布局，凸顯光機電算等優(yōu)勢專業(yè)，積極探索產教融合、協(xié)同育人的新模式，重點培養(yǎng)適應新興產業(yè)發(fā)展的高素質應用型人才。“光學之父”“兩彈一星功勛獎章”獲得者王大珩、中科院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先后擔任學校名譽院長。

建校以來，學校先后獲得“全國優(yōu)秀民辦高等教育學校”“吉林省文明校園”“吉林省依法治校示范�！薄伴L春市精神文明建設先進單位”等榮譽稱號。2022年學校位列艾瑞深校友會排行榜全國民辦大學（Ⅰ類）第16位，被評為“中國一流應用型大學”。

學校迄今已為社會輸送了近4萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，考研率和就業(yè)率多年來位居吉林省同類院校前列。長電學子遍布海內外，以素質全面、專業(yè)知識扎實、實踐能力強等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。一大批畢業(yè)校友成為工程師、設計師和中高層管理人才，為經濟建設和社會發(fā)展作出了貢獻。先后有2100余名畢業(yè)生考取浙江大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、天津大學等國內外知名高校及科研院所。

學校以全日制本科教育為主，發(fā)展研究生教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，現(xiàn)有在校生11000余人。學校以工科為主，工、理、文、經、管、藝術相互滲透，協(xié)調發(fā)展，下設9個教學單位， 39個專業(yè)。在專業(yè)建設方面，以“四新”為驅動，緊扣國家、省政府發(fā)展需求，優(yōu)化學科布局，推進學科交叉融合，改造傳統(tǒng)專業(yè)，面向新技術、新業(yè)態(tài)設置智能感知工程、數(shù)字經濟、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、機器人工程、新能源科學與工程、智能制造工程等新興專業(yè)，構建了光學、智能網聯(lián)汽車、智能制造、電子信息、數(shù)字經濟、文化創(chuàng)意等八大專業(yè)群，特色鮮明、優(yōu)勢突出，工、理、經、文、管、藝術多科融合、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。學�，F(xiàn)有一批國家級一流專業(yè)、省級一流專業(yè)、省級特色高水平專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級轉型發(fā)展示范專業(yè)、省級轉型發(fā)展試點專業(yè)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

學校踐行“筑理想、強身體、重能力”的三維人才培養(yǎng)指導思想，推行“一專多能”，構建技能和職業(yè)資格培訓體系，實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)技能相結合、理論與實踐結合、學生素質與個性化發(fā)展相結合、學生課內學習與課外實踐相結合。創(chuàng)設了“至誠職業(yè)教育產業(yè)園” 中光科技園”“易仔原創(chuàng)網絡平臺” 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”等項目，采取“探究式學習” “參與研發(fā)項目，帶研究任務學習”等多種形式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成了“多元化的學習平臺+高質量的實踐平臺+優(yōu)質的服務平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺，取得豐碩的育人成果。歷年來，學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、社團組織等特色鮮明的教育實踐平臺得到充分鍛煉，在全國大學生各類競賽中屢創(chuàng)佳績。

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