吉林高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數(shù)后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數(shù)遠超估分,有人卻發(fā)揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關于吉林高考600分能上什么大學的數(shù)據和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。
吉林高考600分理科可以上大學具體名單有中國人民大學(蘇州校區(qū))、北京師范大學、南開大學(物質科學類專業(yè))、南開大學、華中科技大學、華東師范大學、哈爾濱工業(yè)大學(民族班)、北京理工大學(菁英班)、電子科技大學(沙河校區(qū))(中外合作)、電子科技大學(沙河校區(qū))、西安交通大學、廈門大學、天津大學(醫(yī)學類專業(yè))、中山大學、西北工業(yè)大學等,2023年吉林高考600分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢:
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內包含本科和?频乃袑I(yè)信息,職業(yè)庫內包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 性質 | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低數(shù) | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 中國人民大學(蘇州校區(qū)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 |
2 | 北京航空航天大學(國際合作專項) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 |
3 | 同濟大學(中外合作) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 607 | 1475 |
4 | 同濟大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 612 | 1228 |
5 | 北京師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 604 | 1639 |
6 | 武漢大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 613 | 1182 |
7 | 南開大學(物質科學類專業(yè)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 596 | 2185 |
8 | 南開大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 |
9 | 華中科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 614 | 1145 |
10 | 華東師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 589 | 2730 |
11 | 上海財經大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 587 | 2892 |
12 | 哈爾濱工業(yè)大學(民族班) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2254 |
13 | 哈爾濱工業(yè)大學(威海) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 585 | 3067 |
14 | 北京理工大學(菁英班) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 603 | 1718 |
15 | 電子科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 |
16 | 電子科技大學(沙河校區(qū))(中外合作) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 586 | 2980 |
17 | 電子科技大學(沙河校區(qū)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 607 | 1475 |
18 | 西安交通大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 613 | 1182 |
19 | 廈門大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2254 |
20 | 天津大學(醫(yī)學類專業(yè)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 592 | 2480 |
21 | 天津大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 599 | 1954 |
22 | 東南大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 603 | 1718 |
23 | 北京郵電大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 605 | 1584 |
24 | 對外經濟貿易大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 601 | 1835 |
25 | 中國社會科學院大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 |
26 | 中山大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 594 | 2331 |
27 | 西北工業(yè)大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 602 | 1775 |
28 | 中央財經大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 597 | 2122 |
29 | 西安電子科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 |
分數(shù)是排名的基礎,沒有好的分數(shù),排名也不會靠前的,但如果考生的成績普遍高,你就是考了一個非常不錯的成績,也不定能進入好的大學。
沒有什么比分數(shù)更重要的
對于參加高考的考生來說,我認為沒有什么比分數(shù)更重要的。皮之不存,毛將焉附?只有在取得可喜的理想成績之后才能去看排名。如果說成績是高考載體的話,排名只不過是佐證成績的形式而已。比如說每年高考成績公布后,家長和考生首先查詢的是成績。如果成績好,才能想起查詢排名,否則查詢排名就沒有實際意義了。
分數(shù)是基礎,在分數(shù)的基礎上看排名
沒有一定的分數(shù),達不到分數(shù)線不說,過不了提檔分數(shù)線,什么都是白扯。達到一定的分數(shù)后,就要看排名了。
說白了,還是分數(shù)的排名。所以,還是分數(shù)重要,分數(shù)才是命根子。沒有好分數(shù),哪來的排名的資格。
序號 | 大學名稱 | 性質 | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低數(shù) | 位次 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 中國人民大學(蘇州校區(qū)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 | |
2 | 北京航空航天大學(國際合作專項) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 | |
3 | 同濟大學(中外合作) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 607 | 1475 | |
4 | 同濟大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 612 | 1228 | |
5 | 北京師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 604 | 1639 | |
6 | 武漢大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 613 | 1182 | |
7 | 南開大學(物質科學類專業(yè)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 596 | 2185 | |
8 | 南開大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 | |
9 | 華中科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 614 | 1145 | |
10 | 華東師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 589 | 2730 | |
11 | 上海財經大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 587 | 2892 | |
12 | 哈爾濱工業(yè)大學(民族班) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2254 | |
13 | 哈爾濱工業(yè)大學(威海) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 585 | 3067 | |
14 | 北京理工大學(菁英班) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 603 | 1718 | |
15 | 電子科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1266 | |
16 | 電子科技大學(沙河校區(qū))(中外合作) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 586 | 2980 | |
17 | 電子科技大學(沙河校區(qū)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 607 | 1475 | |
18 | 西安交通大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 613 | 1182 | |
19 | 廈門大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2254 | |
20 | 天津大學(醫(yī)學類專業(yè)) | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 592 | 2480 | |
21 | 天津大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 599 | 1954 | |
22 | 東南大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 603 | 1718 | |
23 | 北京郵電大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 605 | 1584 | |
24 | 對外經濟貿易大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 601 | 1835 | |
25 | 中國社會科學院大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 | |
26 | 中山大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 594 | 2331 | |
27 | 西北工業(yè)大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 602 | 1775 | |
28 | 中央財經大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 597 | 2122 | |
29 | 西安電子科技大學 | 公辦 | 2022 | 理科/本一A | 吉林 | 593 | 2414 | |
30 | 中國人民大學(蘇州校區(qū)) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 604 | 2028 | |
31 | 北京航空航天大學(國際合作專項) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 | |
32 | 北京師范大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 606 | 1912 | |
33 | 南開大學(物質科學類專業(yè)) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 607 | 1862 | |
34 | 華東師范大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 | |
35 | 哈爾濱工業(yè)大學(民族班) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 589 | 3003 | |
36 | 哈爾濱工業(yè)大學(威海) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 590 | 2910 | |
37 | 北京理工大學(特殊類型) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 601 | 2190 | |
38 | 電子科技大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 614 | 1501 | |
39 | 電子科技大學(沙河校區(qū))(中外合作) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 586 | 3236 | |
40 | 電子科技大學(沙河校區(qū)) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 608 | 1823 | |
41 | 廈門大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 600 | 2265 | |
42 | 天津大學(醫(yī)學類專業(yè)) | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 585 | 3319 | |
43 | 天津大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 592 | 2759 | |
44 | 東南大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 604 | 2028 | |
45 | 北京郵電大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 611 | 1655 | |
46 | 中國政法大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 589 | 3003 | |
47 | 對外經濟貿易大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 608 | 1823 | |
48 | 中國社會科學院大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 600 | 2265 | |
49 | 中山大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 | |
50 | 華南理工大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 585 | 3319 | |
51 | 西北工業(yè)大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 598 | 2369 | |
52 | 中央財經大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 597 | 2438 | |
53 | 四川大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 590 | 2910 | |
54 | 北京外國語大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 | |
55 | 上海外國語大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 586 | 3236 | |
56 | 首都醫(yī)科大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 | |
57 | 西安電子科技大學 | 公辦 | 2021 | 理科/本一A | 吉林 | 595 | 2580 |
職業(yè)規(guī)劃是高考志愿填報的前提
國內某所著名高校曾在某一級新生中抽出了1400人作為調查樣本,數(shù)據顯示,考生對所報學校和專業(yè)的了解程度不容樂觀:僅2.1%表示“非常了解”,“不太了解”的占35.5%,甚至有10%左右的學生表示“完全不了解”,48.6%的學生表示,如有機會會考慮換專業(yè),此外66.1%的學生將“學校的知名度”作為填報志愿時的第一考慮因素。國內一所教育研究院也曾對6萬多名大學生的調查表明:57.8%的大學生對所學專業(yè)不滿意;70.5%的學生表示希望改變專業(yè)。為何出現(xiàn)這么多考生對所選專業(yè)不滿意呢?歸根結底是因為考生在選擇院校和專業(yè)時,不清楚自己究竟將來想做啥,對自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報考院校和專業(yè)時,能適當為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃,相信上述的調查可能就是另外一種結果。
1、什么是職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃就是指結合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境,確立自己的職業(yè)目標,選擇職業(yè)道路,制訂相應的培訓、教育和工作計劃,并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達成目標的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生,因此,對職業(yè)生涯的規(guī)劃,就是為自己繪制未來理想的藍圖。如果考生在填報高考(課程)志愿之前能夠適當?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃,那么在志愿選擇上將更多地避免盲目,效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè),只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿,是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術家、法官等職業(yè),必須要以大學所學專業(yè)為基礎。其他專業(yè)的畢業(yè)生,雖然也有改行的,并且其中也不乏成功人士,但這并不是人人都可以實現(xiàn)的。相反,比爾·蓋茨“一生只做一件事”的成功對考生則有更大的啟示。因此,考生應盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學習、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生,但去學機械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在高考志愿填報時卻在做著類似的事。填報志愿的考生基本上有三種。
第一種,不知道自己將來想成為什么樣的人。
第二種,認為自己知道將來想成為什么樣的人。
第三種,沒有考慮過這個問題。
其實這個問題非常重要,大多數(shù)考生在考大學甚至考研(課程)時都沒有仔細考慮過這個問題,或者考慮得非常粗糙。比如,希望自己將來有高收入,希望將來能做開心的事情,希望將來能有時間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法,實現(xiàn)起來比較困難,或者說很難確定下一步自己該做什么。其實考慮將來想成為一個什么樣的人,怎么樣才能成為那樣的人,什么時候達到目標,該上什么樣的學校,什么樣的專業(yè)等等,這些問題,是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分,也是經過努力可以實現(xiàn)的。
2、職業(yè)規(guī)劃認識自己很重要
怎樣做職業(yè)規(guī)劃呢?簡單地說就是弄清楚自己將會是個什么樣的人,將來適合從事什么樣的工作,想從事什么樣的工作,具體應該怎么做?
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生,那么就不要像許多高中生理解的那樣,不要等到上大學再考慮。專家建議職業(yè)規(guī)劃應從高中生開始做起,盡早了解自己的特點,掌握自己未來的發(fā)展方向,找到適合自己成長的最佳路線。
另外根據很多專家的建議,職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵循一些原則,在此簡單介紹,供考生參考。
首先,職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個道理很簡單,要想成為一名醫(yī)生,卻去學機械,這樣的規(guī)劃是不切合實際的。又如你想將來成為一名既懂技術又懂管理的人才,那么最好先學一個理工科類的本科專業(yè),畢業(yè)之后再在管理領域進一步深造。但這種情況如果反過來卻是非常艱難的,因為學科本身存在著某些需要我們去遵循的規(guī)律。如理工類機械類專業(yè)里的數(shù)學、物理等基礎學科的課程設置較管理類專業(yè)的課程設置更難,從難到易比較容易,而如果倒過來則可能比較困難。
其次,要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個能夠實現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個規(guī)劃很容易達到,雖然可行,卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力,盡管有難度,但是通過努力是可以做到的。這樣,通過每一步的進步,不斷提升自己的水平和實力,最終達到目標時,相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三,職業(yè)規(guī)劃不是一次定下的,需要適時調整。一個人周圍的環(huán)境和個人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的,個人的規(guī)劃就需要不斷地調整,同時這種調整要避免朝三暮四。有些學生一入學發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè),就開始想轉專業(yè),轉完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉的專業(yè)因為某種原因,未來就業(yè)前景不看好,又開始琢磨學雙學位或者準備考其他專業(yè)的研究生,結果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上,F(xiàn)在強調終身學習,計劃往往趕不上變化,這就需要學生能夠不斷學習。本科階段更多的是學習某個專業(yè)的基本知識和思維方法,更多的知識需要在工作中去學習。發(fā)達國家很多人,臨近退休還去大學申請新領域的學位,這種情況在我們國家很少見,但是隨著社會的發(fā)展,這種現(xiàn)象將會在我國增多,大家應該具備這樣的勇氣和耐心,才能不被知識淘汰。
第四,職業(yè)規(guī)劃不是簡單的計劃,應該有長遠性。制訂規(guī)劃應該盡量從大方向著眼,制訂盡可能的遠期目標。一旦規(guī)劃變成了計劃,執(zhí)行起來往往會令自己不知所措。
3、高考志愿填報中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃
那么在高考志愿填報時應該怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢?做完職業(yè)規(guī)劃之后,有兩個問題已經有了答案,一個是你個人的興趣愛好在哪些領域,另一個是你將來適合哪些種類的職業(yè)。根據這兩個答案,考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。
長春理工大學轉專業(yè)政策規(guī)
時間:2024-07-12 10:0:12東北電力大學轉專業(yè)政策規(guī)
時間:2024-07-12 10:0:30長春理工大學本科招生網登
時間:2024-07-12 09:0:28東北電力大學本科招生網登
時間:2024-07-12 09:0:21